{"id":199635,"date":"2026-06-29T09:23:21","date_gmt":"2026-06-29T07:23:21","guid":{"rendered":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/?p=199635"},"modified":"2026-06-29T09:25:30","modified_gmt":"2026-06-29T07:25:30","slug":"la-innovacion-docente-una-tarea-compartida-por-toda-la-comunidad-universitaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/la-innovacion-docente-una-tarea-compartida-por-toda-la-comunidad-universitaria\/","title":{"rendered":"La innovaci\u00f3n docente, una tarea compartida por toda la comunidad universitaria"},"content":{"rendered":"\n

Cuarenta proyectos, con una destacada presencia de propuestas interdisciplinares, protagonizan la Jornada de Innovaci\u00f3n Docente organizada por la CEU UCH para impulsar el aprendizaje compartido y el crecimiento de la calidad de la ense\u00f1anza<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La Universidad CEU Cardenal Herrera ha celebrado una Jornada de Innovaci\u00f3n Docente que ha reunido a 220 profesores para compartir 40 proyectos orientados a mejorar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes, muchos de ellos desarrollados desde una perspectiva interdisciplinar. La sesi\u00f3n inaugural ha estado presidida por el rector de la CEU UCH, Higinio Mar\u00edn<\/strong>, quien ha agradecido la participaci\u00f3n de todos los docentes y les ha felicitado por las iniciativas impulsadas en favor de la calidad de la ense\u00f1anza, reflejo tambi\u00e9n del compromiso con la excelencia de la universidad. Durante su intervenci\u00f3n, Mar\u00edn ha destacado la estrecha relaci\u00f3n entre investigaci\u00f3n, estudio y docencia: \u00abEstamos para generar saber y comunicarlo. Entre la investigaci\u00f3n y la docencia est\u00e1 el estudio, porque lo que cualifica y legitima a un profesor para ponerse delante de un estudiante es estudiar\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

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El profesor Juan N\u00fa\u00f1ez Col\u00e1s<\/strong>, docente de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) y de otras instituciones de educaci\u00f3n superior, adem\u00e1s de experto en innovaci\u00f3n educativa universitaria, fue el encargado de impartir la ponencia \u00ab\u00bfPor qu\u00e9 innovamos? El maravilloso (y necesario) viaje desde la reflexi\u00f3n a la pr\u00e1ctica\u00bb. Durante su intervenci\u00f3n, invit\u00f3 a los asistentes a reflexionar sobre la esencia de la labor docente y la necesidad de que la innovaci\u00f3n educativa surja de una reflexi\u00f3n profunda sobre los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje, para traducirse despu\u00e9s en pr\u00e1cticas que favorezcan una participaci\u00f3n m\u00e1s activa y significativa del estudiante.<\/p>\n\n\n\n

El ponente ha defendido una concepci\u00f3n del aprendizaje seg\u00fan la cual los estudiantes aprenden con mayor profundidad cuando explican, debaten y construyen conocimiento a partir de preguntas propias. Ha subrayado la importancia de organizar el aula de forma intencional -gestionando tiempos, recursos y din\u00e1micas-, dise\u00f1ando situaciones que permitan recordar, comprender, aplicar y finalmente crear, dentro de un enfoque que combina tradici\u00f3n pedag\u00f3gica e innovaci\u00f3n docente. Se\u00f1al\u00f3 que los alumnos deben conocer qu\u00e9 se espera de ellos y que la innovaci\u00f3n educativa no solo depende de nuevas metodolog\u00edas, sino de una reflexi\u00f3n constante sobre la pr\u00e1ctica docente, la autoevaluaci\u00f3n y la coordinaci\u00f3n entre los profesores, a quienes calific\u00f3 de \u00abbuscadores incansables\u00bb que detectan el talento de cada alumno. <\/p>\n\n\n\n

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Tambi\u00e9n ha destacado la importancia del trabajo cooperativo, promoviendo din\u00e1micas como el di\u00e1logo en parejas o la tr\u00edada cooperativa, donde el aprendizaje se construye en equipo y con interdependencia. El docente, ha se\u00f1alado, debe explicitar no solo los objetivos acad\u00e9micos, sino tambi\u00e9n las competencias y responsabilidades individuales, estableciendo l\u00edmites claros que contengan y orienten sin coartar. <\/p>\n\n\n\n

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A lo largo de la jornada, los responsables de seis proyectos de innovaci\u00f3n docente han compartido sus experiencias y resultados en dos sesiones dedicadas a difundir las iniciativas m\u00e1s destacadas impulsadas por la universidad, orientadas a mejorar el aprendizaje, fomentar la interdisciplinariedad y responder a desaf\u00edos sociales y profesionales actuales. Los proyectos expuestos por la ma\u00f1ana han sido los siguientes: \u201cSWICEU 7.0: b\u00fasqueda de nuevos antibi\u00f3ticos mediante experimentos reales y concienciaci\u00f3n sobre su buen uso con estrategias divulgativas basadas en retos l\u00fadicos\u201d, presentado por la profesora Mar\u00eda Teresa P\u00e9rez Gracia<\/strong> (Facultad de Ciencias de la Salud); \u201cTranspaVET: Breaking Frontiers in Creative Science Communication\u201d, coordinado por la profesora Mireia Garc\u00eda Rosell\u00f3<\/strong> (Facultad de Veterinaria); y \u201cT\u00e9cnicas de Legal Design Thinking para facilitar la comprensi\u00f3n y acceso al Derecho\u201d, presentado por la profesora Beatriz Hermida Bellot<\/strong> (Facultad de Derecho, Empresa y Ciencias Pol\u00edticas).<\/p>\n\n\n\n

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Por la tarde se han presentado los proyectos: \u201cVeterinar-IA. Preparando el futuro\u201d, de la profesora Christelle Soreiro de Brito<\/strong> (Facultad de Veterinaria); \u201cAlfara del Patriarca, ciudad neuroprotegida. Colaborando y aprendiendo desde el grado en Farmacia\u201d, de la profesora Teresa L\u00f3pez de Coca<\/strong> (Facultad de Ciencias de la Salud); y \u201cComprensi\u00f3n, compromiso y convivencia a trav\u00e9s del m\u00e9todo del caso. Desarrollo de campa\u00f1as de comunicaci\u00f3n para C\u00e1ritas\u201d, presentado por la profesora Mar\u00eda Puchalt<\/strong> (Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicaci\u00f3n). Los proyectos reflejaron la apuesta de la universidad por metodolog\u00edas innovadoras, el aprendizaje experiencial y la conexi\u00f3n entre la actividad acad\u00e9mica y las necesidades de la sociedad.<\/p>\n\n\n\n

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Durante toda la jornada el Foyer del Paraninfo ha acogido la exposici\u00f3n de otros muchos proyectos de innovaci\u00f3n docente en formato p\u00f3ster. Los asistentes pudieron recorrer los distintos paneles y conocer de primera mano las iniciativas presentadas y explicadas por los propios profesores responsables de cada proyecto.<\/p>\n\n\n\n

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