{"id":196886,"date":"2026-05-03T17:52:17","date_gmt":"2026-05-03T15:52:17","guid":{"rendered":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/?p=196886"},"modified":"2026-05-03T18:01:54","modified_gmt":"2026-05-03T16:01:54","slug":"legal-design-thinking-derecho-ceu-elche","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/legal-design-thinking-derecho-ceu-elche\/","title":{"rendered":"Cuando el Derecho se entiende: estudiantes del CEU Elche aprenden a dise\u00f1ar normas para las personas"},"content":{"rendered":"\n

Un taller de Legal Design Thinking con la abogada Carlota Albanell acerca a los alumnos de Derecho a nuevas formas de hacer el lenguaje jur\u00eddico m\u00e1s claro, visual y accesible<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
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El aprendizaje del Derecho est\u00e1 cambiando. Ya no se trata \u00fanicamente de conocer normas, interpretarlas o aplicarlas, sino tambi\u00e9n de saber explicarlas. En este contexto, el Legal Design Thinking en Derecho<\/strong> se posiciona como una metodolog\u00eda que permite traducir el lenguaje jur\u00eddico a formatos m\u00e1s accesibles, integrando elementos visuales, estructurales y narrativos que faciliten su comprensi\u00f3n. Esta ha sido la base del taller desarrollado en CEU Elche, donde el alumnado ha trabajado sobre un reto real: explicar c\u00f3mo hacer un testamento de forma comprensible para personas con discapacidad.<\/p>\n\n\n\n

La actividad se enmarca en el proyecto de innovaci\u00f3n docente liderado por la profesora Lola Cano, titulado \u201cT\u00e9cnicas de Legal Design Thinking para facilitar la comprensi\u00f3n y acceso al Derecho\u201d, que impulsa la creaci\u00f3n de un Legal Design Thinking Lab en la universidad. A trav\u00e9s de esta iniciativa, el CEU busca integrar en la formaci\u00f3n jur\u00eddica competencias que respondan a una demanda creciente: hacer el Derecho m\u00e1s cercano a la sociedad.<\/p>\n\n\n\n

Del lenguaje jur\u00eddico al lenguaje comprensible<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Durante el taller, los estudiantes abordaron un caso pr\u00e1ctico vinculado al Derecho de Sucesiones accesible<\/strong>, en el que deb\u00edan reformular contenidos normativos para hacerlos comprensibles. Este ejercicio implicaba no solo simplificar el lenguaje, sino tambi\u00e9n reorganizar la informaci\u00f3n, priorizar ideas y apoyarse en recursos visuales que facilitaran su lectura.<\/p>\n\n\n\n

Tal y como explic\u00f3 Carlota Albanell, fundadora y CEO de Clip\u00a0Pictolex<\/em>, el objetivo es claro: \u201chacer que el Derecho sea m\u00e1s claro, m\u00e1s visual, para que todas las personas puedan entenderlo\u201d. Sin embargo, tambi\u00e9n advirti\u00f3 de que este proceso no es autom\u00e1tico, ya que exige revisar la forma en la que se construyen los textos jur\u00eddicos y asumir que el conocimiento no se transmite \u00fanicamente a trav\u00e9s de tecnicismos.<\/p>\n\n\n\n

En este sentido, el taller permiti\u00f3 al alumnado tomar conciencia de que el jurista no solo interpreta la norma, sino que tambi\u00e9n act\u00faa como mediador entre el Derecho y el ciudadano. Una funci\u00f3n que, en un contexto social cada vez m\u00e1s complejo, requiere habilidades comunicativas y capacidad de adaptaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Derecho, discapacidad y acceso a la informaci\u00f3n<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

La elecci\u00f3n del caso pr\u00e1ctico no fue casual. El taller se centr\u00f3 en la elaboraci\u00f3n de un testamento accesible para personas con discapacidad, una cuesti\u00f3n directamente vinculada a la Ley 8\/2021<\/strong>, que reconoce su capacidad jur\u00eddica con los apoyos necesarios. Este marco normativo plantea nuevos desaf\u00edos en t\u00e9rminos de accesibilidad y comprensi\u00f3n del Derecho.<\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan explica Lola Cano, \u201ces fundamental que nuestros alumnos aprendan esta metodolog\u00eda para acercar el Derecho a los ciudadanos en general y, en particular, a las personas con discapacidad\u201d. En este sentido, el Legal Design Thinking se presenta como una herramienta \u00fatil para reducir barreras y facilitar el acceso a la informaci\u00f3n jur\u00eddica.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, el ejercicio permiti\u00f3 trabajar desde la empat\u00eda, obligando a los estudiantes a ponerse en el lugar de quien recibe la informaci\u00f3n. Este cambio de perspectiva resulta clave para entender que la accesibilidad no depende solo del contenido, sino tambi\u00e9n de la forma en la que se presenta.<\/p>\n\n\n\n

Una formaci\u00f3n jur\u00eddica conectada con el presente<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

La incorporaci\u00f3n de este tipo de metodolog\u00edas en el Grado en Derecho CEU Elche refleja una evoluci\u00f3n en la forma de ense\u00f1ar y aprender Derecho. Frente a modelos m\u00e1s tradicionales, basados en la memorizaci\u00f3n y el an\u00e1lisis normativo, estas propuestas introducen competencias que responden a las necesidades actuales del entorno profesional.<\/p>\n\n\n\n

Asimismo, la participaci\u00f3n de profesionales externos permite acercar al alumnado a pr\u00e1cticas emergentes dentro del sector jur\u00eddico. En este caso, la experiencia de Carlota Albanell ha aportado una visi\u00f3n aplicada del Legal Design Thinking, conectando el aula con el ejercicio real de la profesi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

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