{"id":195455,"date":"2026-03-25T10:29:57","date_gmt":"2026-03-25T09:29:57","guid":{"rendered":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/?p=195455"},"modified":"2026-03-25T10:31:25","modified_gmt":"2026-03-25T09:31:25","slug":"una-profesora-del-ceu-forma-a-maestros-y-psicologos-voluntarios-de-peru-para-apoyar-a-ninos-hospitalizados-con-enfermedades-raras","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/una-profesora-del-ceu-forma-a-maestros-y-psicologos-voluntarios-de-peru-para-apoyar-a-ninos-hospitalizados-con-enfermedades-raras\/","title":{"rendered":"Una profesora del CEU forma a maestros y psic\u00f3logos voluntarios de Per\u00fa para apoyar a ni\u00f1os hospitalizados con enfermedades raras"},"content":{"rendered":"\n

Francisca Castellano ha sido invitada por la Federaci\u00f3n Peruana de Enfermedades Raras (FEPER) para capacitar a los participantes de este proyecto que atienden a ni\u00f1os con rasopat\u00edas<\/h3>\n\n\n\n

Experta en este grupo de enfermedades raras de origen gen\u00e9tico, es la coordinadora del proyecto nacional Materia Gris<\/em>, enfocado en evaluar  el perfil neuropsicol\u00f3gico de los ni\u00f1os y adolescentes que las padecen y dise\u00f1ar estrategias educativas ajustadas a sus necesidades espec\u00edficas<\/h3>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Castell\u00f3n, a 25-3-2026.-<\/em> A petici\u00f3n de la Federaci\u00f3n Peruana de Enfermedades Raras (FEPER)<\/a><\/strong>, la profesora del Departamento de Educaci\u00f3n del CEU de Castell\u00f3n Francisca Castellano<\/strong> ha impartido formaci\u00f3n a una veintena de psic\u00f3logos y maestros de Per\u00fa que van a participar en un programa de voluntariado para atender a ni\u00f1os hospitalizados con enfermedades raras.<\/p>\n\n\n\n

La doctora Castellano, psic\u00f3loga y experta en S\u00edndrome de Noonan<\/strong> y otras rasopat\u00edas (un grupo de enfermedades raras de origen gen\u00e9tico que se caracterizan por presentar una mutaci\u00f3n que afecta a los genes que codifican una serie de prote\u00ednas importantes para el desarrollo cerebral) es la coordinadora del Proyecto nacional Materia Gris, dedicado a evaluar el perfil neuropsicol\u00f3gico de ni\u00f1os y adolescentes con este tipo de patolog\u00edas para dise\u00f1ar estrategias educativas que se ajusten a sus necesidades espec\u00edficas.<\/p>\n\n\n\n

A lo largo de esta formaci\u00f3n en l\u00ednea, la profesora e investigadora del CEU ha explicado a los maestros y psic\u00f3logos inscritos en el programa de voluntariado impulsado por FEPER las caracter\u00edsticas y perfil neuropsicol\u00f3gico de los ni\u00f1os y adolescentes con rasopat\u00edas, y les ha proporcionado pautas de intervenci\u00f3n desde el \u00e1mbito educativo y psicol\u00f3gico.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Se trata de unas patolog\u00edas, tal y como ha subrayado la experta, que tienen importantes repercusiones en el desarrollo cognitivo, el aprendizaje y el funcionamiento socioemocional de los menores que las padecen.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEl programa de voluntariado impulsado por el \u00e1rea de Educaci\u00f3n de FEPER garantiza el derecho a estudiar de los menores con enfermedades raras. Los acompa\u00f1amos en sus tareas, les ense\u00f1amos a leer e incluso les apoyamos psicol\u00f3gicamente, a ellos y a sus familias, para que no pierdan el curso acad\u00e9mico\u201d, explica la directora de Educaci\u00f3n de la federaci\u00f3n. \u201cY, en este sentido, prosigue Milagros C\u00f3rdoba<\/strong>, la formaci\u00f3n impartida por la profesora Castellano ha capacitado a nuestros voluntarios para prestar a los menores con rasopat\u00edas hospitalizados en el Instituto Nacional de salud del ni\u00f1o INSN Bre\u00f1a<\/strong> una atenci\u00f3n educativa y emocional eficaz y ajustada a sus caracter\u00edsticas\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Materia gris<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Este proyecto nacional, que impulsa la investigaci\u00f3n neuropsicol\u00f3gica en el campo de las rasopat\u00edas y lidera la profesora del CEU Francisca Castellano, arranc\u00f3 en 2020 a iniciativa de la Asociaci\u00f3n S\u00edndrome de Noonan Comunidad Valenciana<\/a> y Asociaci\u00f3n S\u00edndrome de Noonan Asturias<\/a>, y cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de ni\u00f1os y adolescentes con estas patolog\u00edas de ambas comunidades y de Madrid.<\/p>\n\n\n\n

En una primera fase, los resultados del trabajo mostraron un funcionamiento cognitivo situado en el rango medio-bajo a medio, d\u00e9ficits a nivel neuropsicol\u00f3gico, socioemocional y conductual, como son los d\u00e9ficits de funcionamiento ejecutivo, la afectaci\u00f3n en el desarrollo del lenguaje, los problemas en el aprendizaje, tanto en lectura y escritura como en matem\u00e1ticas, y un funcionamiento socioemocional poco eficaz, con cognici\u00f3n social y perfil sensorial at\u00edpico. El estudio tambi\u00e9n revel\u00f3 que los ni\u00f1os y adolescentes con rasopat\u00edas tienen un mayor riesgo de presentar trastornos del neurodesarrollo, como TDAH y TEA.<\/p>\n\n\n\n

En la segunda fase del estudio, que se llev\u00f3 a cabo en 2022, se incorporaron otras comunidades aut\u00f3nomas como Andaluc\u00eda, Arag\u00f3n, Catalu\u00f1a, Cantabria y Regi\u00f3n de Murcia.<\/p>\n\n\n\n

El proyecto concluir\u00e1 dentro de unos meses con la publicaci\u00f3n de un documento gu\u00eda para orientar a las familias<\/strong> y dar a conocer a los diferentes profesionales, especialmente del \u00e1mbito educativo, las caracter\u00edsticas de los ni\u00f1os con rasopat\u00edas, as\u00ed como proporcionar pautas de intervenci\u00f3n y medidas educativas para atender adecuadamente las necesidades educativas de los ni\u00f1os que padecen esta enfermedad rara.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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