{"id":195417,"date":"2026-03-24T20:04:51","date_gmt":"2026-03-24T19:04:51","guid":{"rendered":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/?p=195417"},"modified":"2026-03-24T20:04:52","modified_gmt":"2026-03-24T19:04:52","slug":"salidas-profesionales-enfermeria-ceu-uch-elche","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/salidas-profesionales-enfermeria-ceu-uch-elche\/","title":{"rendered":"La CEU UCH de Elche acerca a su alumnado de Enfermer\u00eda las m\u00faltiples salidas de la profesi\u00f3n"},"content":{"rendered":"\n

Hospitales, bolsa p\u00fablica, EIR, trabajo internacional, geriatr\u00eda, emprendimiento y Defensa centran una cita orientada al futuro laboral de los estudiantes<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
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La pregunta aparece con frecuencia en los \u00faltimos cursos del grado: qu\u00e9 caminos se abren al terminar Enfermer\u00eda<\/strong>. Algunos estudiantes piensan en el hospital, otros en el EIR, otros en trabajar fuera de Espa\u00f1a, y no faltan quienes empiezan a plantearse \u00e1mbitos menos visibles, como la geriatr\u00eda, la empresa propia o incluso las v\u00edas de acceso desde la profesi\u00f3n enfermera a instituciones como Defensa. Con esa idea de fondo, la Universidad CEU Cardenal Herrera en Elche<\/strong> ha celebrado este martes un encuentro sobre salidas profesionales en Enfermer\u00eda<\/strong>, una propuesta concebida para ofrecer al alumnado una panor\u00e1mica amplia, directa y pr\u00e1ctica sobre el horizonte laboral que se abre al finalizar sus estudios.<\/p>\n\n\n\n

La actividad, coordinada por la vicedecana de Enfermer\u00eda de la CEU UCH en Elche, Nancy Vicente<\/strong>, junto con Laura S\u00e1nchez, t\u00e9cnico de Carreras Profesionales<\/strong>, ha reunido en una sola sesi\u00f3n a representantes de distintos \u00e1mbitos del ejercicio enfermero: bolsa p\u00fablica de empleo, direcciones de Enfermer\u00eda de hospitales privados, reclutamiento internacional, preparaci\u00f3n del EIR, trabajo en geriatr\u00eda, emprendimiento, acceso a Defensa y colegio profesional. El objetivo ha sido que los estudiantes pudieran escuchar, de primera mano, qu\u00e9 exige cada salida, qu\u00e9 oportunidades ofrece y qu\u00e9 pasos conviene dar para empezar a construir un itinerario profesional propio.<\/p>\n\n\n\n

Para Vicente, la propuesta ha partido de una idea sencilla, pero muy concreta: la inserci\u00f3n laboral no se entiende solo desde la b\u00fasqueda de empleo, sino tambi\u00e9n desde el conocimiento de las opciones reales que tiene hoy la profesi\u00f3n enfermera. \u201cEn ese sentido, la iniciativa no se ha planteado como una sucesi\u00f3n de charlas aisladas, sino como un recorrido ordenado por diferentes destinos profesionales posibles, desde los m\u00e1s tradicionales hasta otros menos explorados por el alumnado durante la carrera\u201d, advierte la vicedecana.<\/p>\n\n\n\n

Del hospital a la experiencia internacional<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

El itinerario ha arrancado con una de las puertas de entrada m\u00e1s habituales al mercado laboral: la bolsa de trabajo temporal<\/strong>. La primera intervenci\u00f3n ha corrido a cargo de Emilia Guevara Vera<\/strong>, de SATSE<\/strong>, y se ha centrado en las claves b\u00e1sicas para iniciar la trayectoria profesional desde este sistema de acceso, uno de los primeros escenarios con los que se encuentra una parte importante de los reci\u00e9n graduados.<\/p>\n\n\n\n

A partir de ah\u00ed, el encuentro se ha adentrado en el \u00e1mbito hospitalario con la participaci\u00f3n de responsables de direcci\u00f3n de Enfermer\u00eda de algunos de los grupos sanitarios con presencia destacada en la provincia. Han intervenido representantes de HLA Vistahermosa<\/strong>, as\u00ed como de los hospitales IMED Levante<\/strong> e IMED Elche<\/strong>, y del Grupo Vithas<\/strong>, en concreto de Perpetuo Socorro<\/strong> y Medimar<\/strong>. Su presencia ha permitido al alumnado escuchar c\u00f3mo se organiza la incorporaci\u00f3n de enfermeras y enfermeros a estos centros, qu\u00e9 perfiles se demandan, qu\u00e9 competencias valoran y c\u00f3mo se articula el desarrollo profesional en estructuras hospitalarias privadas.<\/p>\n\n\n\n

Uno de los rasgos m\u00e1s interesantes del programa ha sido que no se ha limitado a describir un mercado de trabajo local. La sesi\u00f3n ha incorporado tambi\u00e9n una mirada internacional con una intervenci\u00f3n dedicada a trabajar en Noruega<\/strong>, a cargo de Amanda Casado<\/strong>, de Global Working<\/strong>. Esta parte del encuentro ha abierto una ventana a uno de los itinerarios que m\u00e1s inter\u00e9s despiertan entre algunos j\u00f3venes profesionales de la salud: la posibilidad de desarrollar su carrera en otros sistemas sanitarios, con procesos espec\u00edficos de adaptaci\u00f3n, aprendizaje de idioma y movilidad profesional. \u201cDe este modo, el alumnado de Enfermer\u00eda de la CEU UCH ha podido contrastar en una misma ma\u00f1ana realidades muy distintas: desde el primer acceso al empleo en el sistema p\u00fablico hasta el entorno hospitalario privado o las oportunidades de trabajo fuera de Espa\u00f1a. Esa amplitud de enfoques ha sido, precisamente, una de las claves de la propuesta\u201d, apunta Vicente.<\/p>\n\n\n\n

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Del EIR al emprendimiento y la geriatr\u00eda<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Otro de los bloques con mayor inter\u00e9s para el alumnado ha sido el dedicado al EIR en Enfermer\u00eda<\/strong>, que ha contado con la participaci\u00f3n de Miguel Caballero Rodr\u00edguez-Maribona<\/strong>, de la Academia AMIR<\/strong>. La especializaci\u00f3n a trav\u00e9s del sistema de residencia sigue siendo una de las grandes v\u00edas de desarrollo profesional dentro de la Enfermer\u00eda, y la presencia de una sesi\u00f3n espec\u00edfica sobre esta opci\u00f3n ha permitido incorporar una de las preguntas m\u00e1s habituales entre los estudiantes de \u00faltimos cursos: cu\u00e1ndo prepararlo, c\u00f3mo enfocarlo y qu\u00e9 supone realmente optar por esa v\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

La programaci\u00f3n se ha ampliado despu\u00e9s hacia otros espacios de ejercicio menos concentrados en el hospital generalista. Uno de ellos ha sido la geriatr\u00eda<\/strong>, un \u00e1mbito con una demanda creciente y una relevancia cada vez mayor en un contexto de envejecimiento poblacional. Esta salida profesional ha estado representada por Francisco Barrag\u00e1n Navarro<\/strong>, que ha abordado las posibilidades de desarrollo de la Enfermer\u00eda en este sector.<\/p>\n\n\n\n

Junto a esta dimensi\u00f3n asistencial, el programa ha incluido tambi\u00e9n una mirada orientada al emprendimiento<\/strong>. La conferencia de Carlos Valdespina Aguilar<\/strong>, bajo el t\u00edtulo \u201cEnfermer\u00eda con futuro: crea tu empresa, crea tu libertad y vive de ello<\/strong>\u201d, ha introducido una opci\u00f3n menos frecuente en este tipo de encuentros, pero cada vez m\u00e1s presente en el debate sobre las profesiones sanitarias: la posibilidad de que el enfermero no solo se incorpore a estructuras ya existentes, sino que tambi\u00e9n pueda crear su propio proyecto profesional.<\/p>\n\n\n\n

La actividad ha a\u00f1adido adem\u00e1s una v\u00eda poco habitual en este tipo de programas: el acceso desde la Enfermer\u00eda a la Subdelegaci\u00f3n de Defensa en Alicante<\/strong>, con la intervenci\u00f3n del subteniente Juan Carlos Rodr\u00edguez<\/strong>. Esta sesi\u00f3n ha permitido visibilizar un itinerario que suele ser desconocido para parte del alumnado, pese a formar parte de las opciones profesionales reales para los graduados en Enfermer\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

Una panor\u00e1mica amplia para decidir mejor<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

El recorrido ha concluido con una sesi\u00f3n centrada en el ingreso en la organizaci\u00f3n colegial<\/strong>, de la mano de Alberto Ruiz G\u00f3mez<\/strong>, del Colegio de Enfermer\u00eda de Alicante<\/strong>. Esa \u00faltima intervenci\u00f3n ha aportado una dimensi\u00f3n especialmente pr\u00e1ctica, porque conecta el final de la formaci\u00f3n universitaria con uno de los tr\u00e1mites y estructuras profesionales que acompa\u00f1an el inicio del ejercicio enfermero. Pero antes, durante la sesi\u00f3n vespertina, Carlos Valdespina Aguilar<\/strong>, fundador y director general de SalusPlay<\/strong> y presidente de la Fundaci\u00f3n Innovaci\u00f3n y Liderazgo en Enfermer\u00eda<\/strong>, entreg\u00f3 la beca SalusPlay al mejor expediente de Enfermer\u00eda<\/strong> a la alumna Carla de Casimiro Baeza<\/strong>. La ayuda le permitir\u00e1 realizar un curso especializado de preparaci\u00f3n para el EIR<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Para la vicedecana de Enfermer\u00eda, \u201cla iniciativa impulsada desde la Facultad de Ciencias de la Salud de la CEU UCH en Elche<\/strong> responde as\u00ed a una preocupaci\u00f3n cada vez m\u00e1s presente en la universidad: acompa\u00f1ar al alumnado no solo en su formaci\u00f3n acad\u00e9mica, sino tambi\u00e9n en la transici\u00f3n hacia la vida profesional\u201d. Y es que a su juicio, \u201cen un grado como Enfermer\u00eda, con m\u00faltiples salidas y escenarios de incorporaci\u00f3n, ese acompa\u00f1amiento resulta especialmente \u00fatil en los cursos finales, cuando las decisiones empiezan a ser inmediatas y las preguntas sobre el futuro dejan de ser abstractas\u201d.<\/p>\n\n\n\n

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