{"id":192143,"date":"2025-12-10T20:27:39","date_gmt":"2025-12-10T19:27:39","guid":{"rendered":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/?p=192143"},"modified":"2025-12-10T20:30:07","modified_gmt":"2025-12-10T19:30:07","slug":"estudiantes-de-educacion-del-ceu-se-forman-en-sostenibilidad-y-ciudadania-junto-a-companeros-de-tres-continentes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/estudiantes-de-educacion-del-ceu-se-forman-en-sostenibilidad-y-ciudadania-junto-a-companeros-de-tres-continentes\/","title":{"rendered":"Estudiantes de Educaci\u00f3n del CEU se forman en sostenibilidad y ciudadan\u00eda junto a compa\u00f1eros de tres continentes\u00a0"},"content":{"rendered":"\n

La instituci\u00f3n educativa es la coordinadora\u00a0del Proyecto Erasmus + Global Teachers for a Sustainable Future, que financia la Comisi\u00f3n Europea y\u00a0en el que participan m\u00e1s de 400 alumnos de grado y posgrado<\/h3>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Castell\u00f3n, a 10-12-2025.-<\/em> M\u00e1s de 400 estudiantes de grado y posgrado de Educaci\u00f3n, entre los que se incluyen 40 alumnos de los campus de Castell\u00f3n y Valencia de la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH), est\u00e1n participando este curso en la prueba piloto del proyecto Global Teachers for a Sustainable Future (GTSF), una iniciativa Erasmus+ dirigida a formar a futuros maestros y profesores en competencias de sostenibilidad, ciudadan\u00eda global y educaci\u00f3n intercultural.<\/p>\n\n\n\n

Coordinado por la CEU UCH, este proyecto, de 36 meses de duraci\u00f3n y financiado por la Comisi\u00f3n Europea, re\u00fane a universidades y organizaciones de Austria, Alemania, Ruman\u00eda, Turqu\u00eda, Suecia, Ucrania, Malasia, M\u00e9xico y Colombia<\/strong>, adem\u00e1s de Espa\u00f1a, <\/strong>con el objetivo de crear un programa formativo innovador que podr\u00e1 implementarse en instituciones de educaci\u00f3n superior de todos estos pa\u00edses.<\/p>\n\n\n\n

El programa GTSF, que se estructura en m\u00f3dulos virtuales, microcredenciales, una plataforma de aprendizaje y materiales docentes transferibles, combina actividades formativas simult\u00e1neas y en diferido en un entorno virtual, a trav\u00e9s del formato COIL (Collaborative Online International Learning<\/em>). \u00abEste enfoque, subraya la responsable del proyecto en la CEU UCH, Deborah Chicharro<\/strong>, permite crear espacios de colaboraci\u00f3n de diferentes pa\u00edses y perfiles culturales, al tiempo que facilita experiencias internacionales accesibles, inclusivas y sin coste de movilidad\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Prueba piloto<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201cLa prueba piloto permite a los estudiantes explorar los contenidos de este innovador programa, reflexionar sobre los desaf\u00edos globales y analizar su papel como futuros docentes en el \u00e1mbito de la sostenibilidad y otros retos cruciales para los maestros del siglo XXI. Y, todo ello, trabajando junto a compa\u00f1eros de otros pa\u00edses\u201d, se\u00f1ala la profesora de Magisterio del CEU de Castell\u00f3n Sof\u00eda Guti\u00e9rrez<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

\u201cDurante este periodo, prosigue la docente, nuestros alumnos est\u00e1n desarrollando actividades centradas en la educaci\u00f3n para el desarrollo sostenible que combinan an\u00e1lisis cr\u00edtico, trabajo de campo y acciones comunitarias. En una primera fase, han explorado el uso de herramientas de inteligencia artificial para dise\u00f1ar propuestas did\u00e1cticas vinculadas a esta tem\u00e1tica. Posteriormente, han realizado un community walk<\/em> para observar y documentar la sostenibilidad en sus barrios, analizar recursos y desaf\u00edos locales, y crear mapas, series fotogr\u00e1ficas o infograf\u00edas que conectan sus hallazgos con la sostenibilidad y con futuras pr\u00e1cticas educativas\u00bb. <\/p>\n\n\n\n

\n

‘Los estudiantes reflexionan sobre los desaf\u00edos globales y analizan su papel como futuros docentes en el \u00e1mbito de la sostenibilidad y otros retos cruciales para los maestros del siglo XXI’<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

\u00abY, adem\u00e1s est\u00e1n poniendo en marcha peque\u00f1os proyectos de acci\u00f3n comunitaria, dise\u00f1ados y ejecutados por ellos mismos, recogiendo evidencias de impacto y reflexionando sobre c\u00f3mo estas iniciativas pueden promover una ciudadan\u00eda global comprometida desde su propio contexto local\u201d, subraya.<\/p>\n\n\n\n

En esta experiencia piloto, que coordina la Universidad CEU Cardenal Herrera, participan 30 alumnos de su Grado en Educaci\u00f3n Infantil del campus de Castell\u00f3n de la asignatura Observaci\u00f3n Sistem\u00e1tica y An\u00e1lisis de Contextos<\/em>, y 10 alumnos del Diploma Universitario de Experto en Herramientas para la Docencia del campus de Valencia de la asignatura Pedagog\u00eda y \u00e9tica de la competencia digital<\/em>, adem\u00e1s de los estudiantes del resto de universidades y organismos que forman parte del proyecto GTSF.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Global Teachers for a Sustainable Future (GTSF) es un proyecto Erasmus+ KA220-HED financiado por la Comisi\u00f3n Europea.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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