{"id":189970,"date":"2025-10-27T11:26:56","date_gmt":"2025-10-27T10:26:56","guid":{"rendered":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/?p=189970"},"modified":"2025-10-27T11:26:57","modified_gmt":"2025-10-27T10:26:57","slug":"chirag-sheth-ivec-es-una-oportunidad-para-ampliar-redes-internacionales-planificar-nuevos-proyectos-y-reforzar-el-compromiso-con-la-educacion-global","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/chirag-sheth-ivec-es-una-oportunidad-para-ampliar-redes-internacionales-planificar-nuevos-proyectos-y-reforzar-el-compromiso-con-la-educacion-global\/","title":{"rendered":"Chirag Sheth: \u00abIVEC es una oportunidad para ampliar redes internacionales, planificar nuevos proyectos y reforzar el compromiso con la educaci\u00f3n global\u00bb"},"content":{"rendered":"\n

Este mes de octubre, el profesor Doctor Chirag Sheth <\/a>represent\u00f3 a la Universidad CEU Cardenal Herrera en la Conferencia Internacional de Intercambio Virtual (IVEC 2025), organizada por la Universidad Mediterr\u00e1nea de Herakli\u00f3n en Grecia. En esta entrevista, comparte con Actualidad CEU su experiencia y las lecciones aprendidas en este foro internacional.<\/em><\/p>\n\n\n\n

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El profesor Sheth y otros representantes del Vicerrectorado y la Oficina de Relaciones Internacionales de la CEU UCH, junto a ponentes de IVEC.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

\u00bfC\u00f3mo has vivido la experiencia en IVEC 2025?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ha sido un privilegio representar a la Universidad en un foro tan relevante. IVEC 2025 no solo reafirm\u00f3 la importancia del Intercambio Virtual (VE) y del Aprendizaje Internacional Colaborativo en L\u00ednea (COIL), sino que tambi\u00e9n mostr\u00f3 c\u00f3mo estas metodolog\u00edas est\u00e1n transformando la educaci\u00f3n superior a nivel global. Fue un espacio para compartir, aprender y, sobre todo, conectar.<\/p>\n\n\n\n

Participaste en tres sesiones, \u00bfpodr\u00edas contarnos m\u00e1s sobre ellas?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La primera fue una presentaci\u00f3n de p\u00f3sters junto a colegas de Brasil y Reino Unido, donde abordamos las experiencias reales de estudiantes y docentes en VE. No nos centramos solo en los \u00e9xitos, sino tambi\u00e9n en los retos y aprendizajes. Mi enfoque fue el dise\u00f1o de experiencias VE sostenibles y equitativas, destacando c\u00f3mo la planificaci\u00f3n colaborativa puede convertir limitaciones log\u00edsticas en oportunidades pedag\u00f3gicas.<\/p>\n\n\n\n

La segunda fue un taller titulado \u201c\u00bfCu\u00e1nto mide una cuerda?\u201d<\/em>, en torno a la evaluaci\u00f3n de la competencia intercultural. Junto a colegas de UNESP (Brasil) y Keele University (Reino Unido) exploramos c\u00f3mo adaptar herramientas de evaluaci\u00f3n a contextos COIL diversos. Fue muy enriquecedor ver c\u00f3mo los participantes co-creaban soluciones aplicables a sus realidades. El taller reforz\u00f3 una idea clave: evaluar no es solo medir, es dar sentido. Elegir herramientas con criterio valida el crecimiento intercultural que prometen la VE y COIL.<\/p>\n\n\n\n

La \u00faltima, bajo el t\u00edtulo Envejecer con gracia en tres husos horarios<\/em>, permiti\u00f3 mostrar un proyecto COIL que conect\u00f3 a estudiantes y docentes de tres pa\u00edses, dos continentes y tres husos horarios para explorar el fen\u00f3meno de envejecimiento y el cuidado de personas mayores en distintas culturas.<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 destacar\u00edas de este proyecto?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Lo que hizo especial este proyecto fue su dise\u00f1o multinacional: al contrastar la atenci\u00f3n geri\u00e1trica integral del Reino Unido, los valores familiares en Espa\u00f1a y las estructuras culturales en Brasil, los estudiantes lograron una comprensi\u00f3n matizada del envejecimiento como fen\u00f3meno biol\u00f3gico y cultural. Esta presentaci\u00f3n mostr\u00f3 el poder de las alianzas sostenidas.<\/p>\n\n\n\n

\n

Nuestra colaboraci\u00f3n supera los siete a\u00f1os, demostrando que el compromiso prolongado genera di\u00e1logos m\u00e1s ricos y aprendizajes m\u00e1s profundos.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

M\u00e1s all\u00e1 de las sesiones, \u00bfqu\u00e9 te llevas de esta experiencia?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

IVEC es una oportunidad para ampliar redes internacionales, planificar nuevos proyectos y reforzar el compromiso institucional con la educaci\u00f3n global.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 papel crees que jugar\u00e1 el VE en el futuro de la educaci\u00f3n superior?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Las conversaciones en IVEC 2025 confirmaron que el futuro de la educaci\u00f3n superior ser\u00e1 colaborativo, digital e intercultural. El intercambio virtual no sustituye la movilidad f\u00edsica, la complementa y democratiza el acceso al aprendizaje global. En un mundo donde las fronteras pueden cerrarse de la noche a la ma\u00f1ana, el VE mantiene abiertas las puertas.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfCu\u00e1les son los retos para la Universidad en este campo?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\n

Para la CEU UCH esto significa seguir innovando, evaluando y compartiendo buenas pr\u00e1cticas, porque preparar a los estudiantes para la ciudadan\u00eda global no es opcional: es esencial.<\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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