{"id":184981,"date":"2025-05-16T20:45:48","date_gmt":"2025-05-16T18:45:48","guid":{"rendered":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/?p=184981"},"modified":"2025-05-16T20:45:51","modified_gmt":"2025-05-16T18:45:51","slug":"cuando-aprender-tambien-es-acompanar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/cuando-aprender-tambien-es-acompanar\/","title":{"rendered":"Cuando aprender tambi\u00e9n es acompa\u00f1ar"},"content":{"rendered":"\n

El CEU Elche impulsa un proyecto de hipoterapia que une formaci\u00f3n pr\u00e1ctica y compromiso social con escolares del CEE Virgen de la Luz<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
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Un aula que se extiende m\u00e1s all\u00e1 del campus universitario. As\u00ed se vive el proyecto de hipoterapia desarrollado por la Universidad CEU Cardenal Herrera en Elche, una iniciativa que permite a su alumnado del Grado en Fisioterapia aplicar sus conocimientos en un entorno real, junto a escolares con necesidades especiales del Colegio de Educaci\u00f3n Especial Virgen de la Luz<\/a>. Gracias a la colaboraci\u00f3n de la asociaci\u00f3n Proyecto Vitae<\/a> y del Club H\u00edpico Los \u00c1rabes, y con la financiaci\u00f3n directa de la universidad, esta experiencia conjuga aprendizaje, atenci\u00f3n terap\u00e9utica e inclusi\u00f3n social.<\/p>\n\n\n\n

La participaci\u00f3n del estudiantado de tercer curso en esta segunda edici\u00f3n del proyecto<\/a> permite trasladar los conocimientos te\u00f3ricos de las aulas al dise\u00f1o y aplicaci\u00f3n de planes terap\u00e9uticos reales. En esta ocasi\u00f3n, 140 estudiantes del Grado en Fisioterapia han valorado la situaci\u00f3n funcional de 40 ni\u00f1os y ni\u00f1as con necesidades especiales, identificando qu\u00e9 casos eran susceptibles de beneficiarse de la terapia asistida con caballos. Una vez seleccionados, el alumnado elabor\u00f3 un plan individualizado de intervenci\u00f3n, que se llev\u00f3 a cabo en las instalaciones ecuestres del Club H\u00edpico Los \u00c1rabes.<\/p>\n\n\n\n

Esta experiencia forma parte de una estrategia docente basada en el aprendizaje experiencial, promovida por la profesora Cristina Salar, especialista en atenci\u00f3n temprana y directora del proyecto. \u00abQuer\u00edamos que nuestros alumnos conocieran la realidad de los ni\u00f1os con diversidad funcional y tuvieran la oportunidad de intervenir con ellos m\u00e1s all\u00e1 del contexto simulado. La hipoterapia les permite aplicar lo aprendido en un entorno que exige atenci\u00f3n, adaptabilidad y empat\u00eda\u00bb, explica la docente.<\/p>\n\n\n\n

Diversidad y derechos en movimiento<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

El Colegio de Educaci\u00f3n Especial Virgen de la Luz, centro de referencia en la ciudad de Elche, atiende a menores con diversidad funcional que en muchas ocasiones no tienen acceso a entornos naturales ni a terapias complementarias como la hipoterapia. Gracias a esta colaboraci\u00f3n con el CEU, los escolares m\u00e1s afectados pueden desplazarse durante dos semanas hasta el club h\u00edpico para participar en las sesiones programadas.<\/p>\n\n\n\n

La hipoterapia no es una actividad l\u00fadica, sino un tratamiento terap\u00e9utico basado en el movimiento tridimensional del caballo y en el v\u00ednculo que se establece entre paciente, terapeuta y animal. Mejora aspectos motores, cognitivos y emocionales de forma integrada. En palabras de Cristina Salar: \u00abLa evoluci\u00f3n en algunos ni\u00f1os es inmediata. Muchos de ellos experimentan mejoras en el tono muscular, el equilibrio y la comunicaci\u00f3n no verbal. Pero lo m\u00e1s valioso es que pueden vivir una experiencia diferente, fuera del entorno cl\u00ednico o escolar\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Una alianza con vocaci\u00f3n inclusiva<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

El CEU subvenciona de forma completa este tratamiento, reafirmando su compromiso institucional con la responsabilidad social universitaria. Esta inversi\u00f3n permite eliminar cualquier barrera econ\u00f3mica y garantizar el acceso a todos los escolares seleccionados. \u00abQueremos formar a nuestros estudiantes en excelencia, pero tambi\u00e9n en compromiso y sensibilidad. Esta iniciativa re\u00fane todos esos elementos\u00bb, apuntan desde la Facultad de Ciencias de la Salud.<\/p>\n\n\n\n

En este sentido, la participaci\u00f3n de la asociaci\u00f3n Proyecto Vitae, fundada y presidida por la propia Cristina Salar, ha sido clave para coordinar la intervenci\u00f3n terap\u00e9utica y facilitar la relaci\u00f3n con el centro educativo. La colaboraci\u00f3n con el Club H\u00edpico Los \u00c1rabes completa esta alianza interinstitucional que ha permitido transformar un proyecto docente en una experiencia con impacto social real.<\/p>\n\n\n\n

Aprender desde el v\u00ednculo y la acci\u00f3n<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Para el alumnado participante, esta experiencia ha supuesto un salto cualitativo en su proceso de aprendizaje. No solo por el reto t\u00e9cnico que implica trabajar con pacientes reales, sino por el componente emocional que conlleva. \u00abEs la primera vez que me enfrento a una sesi\u00f3n donde todo est\u00e1 en juego: mi preparaci\u00f3n, la respuesta del ni\u00f1o, el entorno… Ha sido muy intenso y muy formativo\u00bb, comenta uno de los estudiantes.<\/p>\n\n\n\n

La metodolog\u00eda de trabajo ha incluido la evaluaci\u00f3n funcional previa en el colegio, el dise\u00f1o de intervenciones personalizadas y el seguimiento de los progresos durante las sesiones. Los estudiantes han trabajado por grupos, bajo la supervisi\u00f3n de la profesora y de terapeutas con experiencia en hipoterapia. La reflexi\u00f3n posterior y la documentaci\u00f3n de los casos han completado el ciclo formativo.<\/p>\n\n\n\n

De la innovaci\u00f3n a la consolidaci\u00f3n<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Esta es la segunda edici\u00f3n del proyecto, que comenz\u00f3 como una iniciativa de innovaci\u00f3n docente para acercar el mundo de la diversidad funcional al alumnado universitario. Los buenos resultados de la primera experiencia, desarrollada en 2023, motivaron su continuidad y ampliaci\u00f3n. Hoy, este proyecto forma parte del modelo formativo del CEU en Elche, reforzando la apuesta por una docencia transformadora y socialmente comprometida.<\/p>\n\n\n\n

La hipoterapia, como herramienta terap\u00e9utica, y la educaci\u00f3n experiencial, como metodolog\u00eda pedag\u00f3gica, se integran en una misma propuesta. Una propuesta donde aprender significa tambi\u00e9n acompa\u00f1ar, intervenir y contribuir a una sociedad m\u00e1s inclusiva desde la pr\u00e1ctica profesional.<\/p>\n\n\n\n

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