{"id":184966,"date":"2025-05-19T07:37:47","date_gmt":"2025-05-19T05:37:47","guid":{"rendered":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/?p=184966"},"modified":"2025-05-20T17:36:22","modified_gmt":"2025-05-20T15:36:22","slug":"el-ceu-de-castellon-organiza-un-congreso-para-abordar-los-retos-educativos-de-maestros-y-familias","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/el-ceu-de-castellon-organiza-un-congreso-para-abordar-los-retos-educativos-de-maestros-y-familias\/","title":{"rendered":"El CEU de Castell\u00f3n organiza un congreso para abordar los retos educativos de maestros y familias"},"content":{"rendered":"\n

Especialistas de referencia han reflexionado en este foro, abierto a la sociedad, en torno a la adicci\u00f3n de los menores a las pantallas y a la pornograf\u00eda, la huella digital, la educaci\u00f3n c\u00edvica, la innovaci\u00f3n o la inclusi\u00f3n, entre otras cuestiones<\/h4>\n\n\n\n

\u00c1lbum fotogr\u00e1fico del congreso<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

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El director del CEU del Castell\u00f3n, el decano de la Facultad de Humanidades, el director de EducaLIKE y el vicedecano del campus y organizador del congreso, antes de la inauguraci\u00f3n<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Numerosos maestros, familias y estudiantes y profesores de Magisterio se han dado cita este fin de semana en el congreso \u201cLa educaci\u00f3n, una puerta a la esperanza\u201d que ha organizado el CEU de Castell\u00f3n en el Real Casino Antiguo. Un foro en el que especialistas de referencia han reflexionado sobre algunos de los principales desaf\u00edos educativos que afronta hoy la comunidad educativa.<\/p>\n\n\n\n

El encuentro arranc\u00f3 con la conferencia de Guillermo C\u00e1novas<\/strong>, director del Observatorio para la Promoci\u00f3n del Uso Saludable de la Tecnolog\u00eda\u2013EducaLIKE. <\/p>\n\n\n\n

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El profesor y experto en tem\u00e1tica adolescente subray\u00f3 el peso de la reputaci\u00f3n digital en el futuro de los j\u00f3venes. \u201cLa informaci\u00f3n que ofrecen en Internet es visualizada por personas que decidir\u00e1n sobre su acceso a empresas y entidades que otorgan becas\u201d, se\u00f1al\u00f3 este especialista, que recibi\u00f3 el Premio UNICEF 2013 por su labor en favor de la infancia. <\/p>\n\n\n\n

\u201cLa huella y reputaci\u00f3n digital de un joven no se crea solo con lo que \u00e9l publica, sino tambi\u00e9n con lo que otros publican sobre \u00e9l, m\u00e1s su ecosistema digital. Es decir: la informaci\u00f3n que deja en sus interacciones en la red. Adem\u00e1s, advirti\u00f3 el ponente: \u00abAhora la Inteligencia Artificial permite trazar un perfil psicol\u00f3gico de un joven a partir de la informaci\u00f3n que \u00e9l y otras personas facilitan. Desde los pronombres que utilizamos hasta las ideas que manifestamos permiten trazar dicho perfil\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Adicciones comportamentales<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La relaci\u00f3n de los j\u00f3venes con el entorno digital centr\u00f3 tambi\u00e9n gran parte de la intervenci\u00f3n del Dr. Juan Gil Nogu\u00e9s<\/strong>. El psic\u00f3logo y representante en Valencia de DaleUnaVuelta.org<\/a> abord\u00f3 las adicciones comportamentales a las que est\u00e1n expuestas las nuevas generaciones: desde videojuegos a redes sociales pasando por pornograf\u00eda y apuestas.<\/p>\n\n\n\n

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El Dr. Gil abord\u00f3 el riesgo de las pantallas<\/figcaption><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

\u201cLas redes dan acceso a contenido sexual expl\u00edcito, y saltar de ah\u00ed al consumo de pornograf\u00eda es relativamente f\u00e1cil\u201d, advirti\u00f3 el especialista. \u00abLos padres tienen que estar muy bien formados y buscar medios de formaci\u00f3n, personas que sepan, incluso, sobre temas tecnol\u00f3gicos, aplicaciones y c\u00f3mo introducir y hacer uso del tel\u00e9fono o las pantallas en casa. Son cosas muy b\u00e1sicas, pero que muchos padres no son capaces de ver o no le dan la importancia que tiene porque, ‘como todos lo hacen’, les parece que est\u00e1 bien\u00bb, explic\u00f3. \u00abY yo creo que ah\u00ed est\u00e1 el error. Mi hijo es m\u00edo y lo educo yo, no lo educan las pantallas\u00bb subray\u00f3. <\/p>\n\n\n\n

El Dr. Nogu\u00e9s tambi\u00e9n aconsej\u00f3 a los padres elegir centros educativos que sean una continuaci\u00f3n de lo que desean para sus hijos, practicar una comunicaci\u00f3n de confianza y temprana sobre sexualidad, as\u00ed como estar pendientes de ellos. \u201cNo tenemos ni idea de lo que sufren, de lo que ven, de lo que oyen, de la cantidad de inputs <\/em>constantes y continuos que tienen. Y hay que estar atentos\u201d, record\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

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La Dra. Naval puso el acento en la educaci\u00f3n c\u00edvica y del car\u00e1cter<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Ciudadanos del futuro<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Por su parte, la catedr\u00e1tica y directora del Grupo de Investigaci\u00f3n Educaci\u00f3n, Ciudadan\u00eda y Car\u00e1cter (GIECC<\/a>) de la Universidad de Navarra, Concepci\u00f3n Naval<\/strong>, abord\u00f3 las claves de la educaci\u00f3n c\u00edvica, vital para alcanzar \u201cuna sociedad equitativa e inclusiva, donde la participaci\u00f3n activa en los procesos democr\u00e1ticos es un pilar fundamental para la cohesi\u00f3n social\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u00abLas tendencias recientes en los pa\u00edses de la OCDE muestran un descenso en la participaci\u00f3n c\u00edvica, marcado por la disminuci\u00f3n de la participaci\u00f3n electoral, el aumento de las disparidades socioecon\u00f3micas en la participaci\u00f3n pol\u00edtica y una creciente desconfianza en las instituciones p\u00fablicas\u00bb, record\u00f3 la Dra. Naval, que tambi\u00e9n subray\u00f3 que aprender a ser un buen ciudadano \u00abes una tarea que dura toda la vida, un conocimiento pr\u00e1ctico que implica no s\u00f3lo inteligencia para comprender qu\u00e9 rasgos mejorar\u00e1n nuestra vida en sociedad sino tambi\u00e9n la intenci\u00f3n de ponerlos en pr\u00e1ctica. Es decir: un car\u00e1cter c\u00edvico que conoce los l\u00edmites morales que la realidad humana posee\u201d.<\/p>\n\n\n\n

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Con la comunidad educativa <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s de las conferencias magistrales, el congreso incluy\u00f3 mesas redondas para debatir sobre otros temas de inter\u00e9s en el \u00e1mbito educativo.<\/p>\n\n\n\n

El primero de estos encuentros estuvo protagonizado por investigadores y docentes del CEU de Castell\u00f3n, que compartieron con los asistentes algunas experiencias exitosas de investigaci\u00f3n e innovaci\u00f3n en torno al estr\u00e9s familiar en menores con TEA, las adicciones a pantallas, la metodolog\u00eda de Aprendizaje Servicio<\/a>, las dificultades de lectoescritura, as\u00ed como el proyecto InnoVam\u00e9cum<\/a><\/em>.<\/p>\n\n\n\n

El s\u00e1bado por la tarde fue el turno de los expertos de los centros escolares. En la primera mesa, que cont\u00f3 con la intervenci\u00f3n de representantes de los centros educativos San Crist\u00f3bal, Bisbe Pont<\/strong>, Mater Dei<\/strong> y CEIP Boqueres<\/strong>, puso el foco en el desaf\u00edo de educar en comunidad.<\/p>\n\n\n\n

El segundo coloquio, en torno a la innovaci\u00f3n educativa, cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de expertos del IES Miralcamp, el colegio Nuestra Se\u00f1ora de la Consolaci\u00f3n y el International English School of Castell\u00f3n<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

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Escalera y alianza<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Este primer foro de reflexi\u00f3n en torno a los desaf\u00edos de la educaci\u00f3n fue inaugurado por el decano de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicaci\u00f3n de la Universidad CEU Cardenal Herrera, Jos\u00e9 Manuel Amiguet<\/strong>. \u00abEn este congreso profundizaremos en lo que significa esa frase hecha que asocia la educaci\u00f3n al futuro de la sociedad y que, en una de sus dimensiones, suele expresarse con la met\u00e1fora de un ascensor social\u201d, afirm\u00f3. \u201cEn el CEU, sin embargo, entendemos la educaci\u00f3n como una escalera, que incorpora una diferencia: el esfuerzo y la autonom\u00eda de la persona. El maestro gu\u00eda al estudiante, pero debe ser este el que sube por sus propios medios y capacidades\u201d, se\u00f1al\u00f3 el responsable acad\u00e9mico.<\/p>\n\n\n\n

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Por su parte, durante la clausura del evento, el profesor Emilio Garc\u00eda<\/strong>, Adjunto al Vicerrector de Investigaci\u00f3n, corrobor\u00f3 la oportunidad del t\u00edtulo del congreso. \u00abLa educaci\u00f3n, efectivamente, es una puerta abierta a la esperanza. Y, juntos, podremos afrontar los retos de una sociedad donde, como en La Odisea<\/em> de Ulises, las adicciones y otros cantos de sirena ponen a prueba la fortaleza del car\u00e1cter\u00bb, asegur\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

\u201cCuando lo ideamos, no solo quer\u00edamos continuar reflexionando junto a los colegios sobre los desaf\u00edos de la educaci\u00f3n, sino abrir el di\u00e1logo a las familias, con las que todos los docentes compartimos el objetivo de educar a las nuevas generaciones\u201d, subraya Francisco Pardo<\/strong>, vicedecano de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicaci\u00f3n del CEU de Castell\u00f3n, que ha impulsado este primer congreso de educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

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