{"id":184753,"date":"2025-05-10T10:03:47","date_gmt":"2025-05-10T08:03:47","guid":{"rendered":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/?p=184753"},"modified":"2025-05-10T10:03:48","modified_gmt":"2025-05-10T08:03:48","slug":"en-cope-castellon-proyectando-valores-actividad-fisica-y-deporte-inclusivos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/en-cope-castellon-proyectando-valores-actividad-fisica-y-deporte-inclusivos\/","title":{"rendered":"En Cope Castell\u00f3n, \u00abProyectando valores\u00bb: actividad f\u00edsica y deporte inclusivos"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En esta segunda entrega de la secci\u00f3n radiof\u00f3nica, <strong>Rebeca L\u00f3pez y Andrea Orenga<\/strong>, profesora y estudiante de 4\u00ba curso del Grado en Ciencias de la Actividad F\u00edsica y del Deporte, respectivamente, explican a los oyentes algunas de las iniciativas que ha puesto en marcha el claustro de esta titulaci\u00f3n con el objetivo de formar profesionales capaces de promover h\u00e1bitos saludables en toda la poblaci\u00f3n, independientemente de sus condiciones f\u00edsicas, ps\u00edquicas o sociales.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-rich is-provider-soundcloud wp-block-embed-soundcloud\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"En Cope Castell\u00f3n, &quot;Proyectando valores&quot;: actividad f\u00edsica y deporte inclusivos by uchceu\" width=\"696\" height=\"400\" scrolling=\"no\" frameborder=\"no\" src=\"https:\/\/w.soundcloud.com\/player\/?visual=true&#038;url=https%3A%2F%2Fapi.soundcloud.com%2Ftracks%2F2092826343&#038;show_artwork=true&#038;maxheight=1000&#038;maxwidth=696\"><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"margin-top:34px\">\u00abTrabajamos la inclusi\u00f3n desde una perspectiva interdisciplinar en varias asignaturas, integrando diversos enfoques: desde la educaci\u00f3n, la salud, la psicolog\u00eda a la intervenci\u00f3n social. Y adem\u00e1s, impulsamos iniciativas complementarias que refuerzan este aprendizaje, brindando a los estudiantes experiencias pr\u00e1cticas en entornos reales\u00bb, se\u00f1ala la profesora L\u00f3pez.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-8f761849 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:50%\">\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"500\" height=\"261\" src=\"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2025\/05\/rebeca-foto.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-184754\" srcset=\"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2025\/05\/rebeca-foto.jpeg 500w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2025\/05\/rebeca-foto-300x157.jpeg 300w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2025\/05\/rebeca-foto-150x78.jpeg 150w\" sizes=\"auto, (max-width: 500px) 100vw, 500px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:50%\">\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">&#8216;Trabajamos la inclusi\u00f3n desde una perspectiva interdisciplinar e  impulsando experiencias pr\u00e1cticas en entornos reales\u00bb<\/p>\n<\/blockquote>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"margin-top:31px\">\u00abUn ejemplo son los talleres que realizamos con la <strong>Federaci\u00f3n de deportes de monta\u00f1a y escalada<\/strong> y la asociaci\u00f3n <strong>Cazarettos<\/strong> sobre la jo\u00eblette y la barra direccional, dos recursos fundamentales para permitir que personas con discapacidad motriz y visual accedan al medio natural\u00bb, prosigue. \u00abO el desaf\u00edo que lanzamos a los alumnos, dentro de la asignatura de Juegos, Ocio y Animaci\u00f3n, para que elaboren un proyecto de actividad f\u00edsica recreativa con el objetivo de fomentar el desarrollo personal y crear experiencias sociales a trav\u00e9s del deporte. Unas iniciativas que van dirigidas a colectivos en riesgo de exclusi\u00f3n social, como personas mayores, menores en situaci\u00f3n de vulnerabilidad o personas con discapacidad\u00bb, explica la docente.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00abEl deporte puede ser una herramienta de cambio social muy poderosa. Y por eso decid\u00ed convertir esta idea en mi Trabajo de Fin de Grado, para seguir desarroll\u00e1ndola y ver hasta d\u00f3nde podemos llevarla\u00bb, a\u00f1ade Andrea Orenga.\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La estudiante de CAFD lo tiene claro: \u00abTodos los profesionales de este sector debemos tener presente la inclusi\u00f3n desde el primer momento. Y ah\u00ed me parece importante recordar que no se trata solo de a\u00f1adir actividades espec\u00edficas para personas con discapacidad, sino de integrar la inclusi\u00f3n en nuestra forma de dise\u00f1ar y plantear cualquier propuesta deportiva\u00bb.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En esta segunda entrega de la secci\u00f3n radiof\u00f3nica, Rebeca L\u00f3pez y Andrea Orenga, profesora y estudiante de 4\u00ba curso del Grado en Ciencias de la Actividad F\u00edsica y del Deporte, respectivamente, explican a los oyentes algunas de las iniciativas que ha puesto en marcha el claustro de esta titulaci\u00f3n con el objetivo de formar profesionales 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