{"id":182966,"date":"2025-03-20T08:09:38","date_gmt":"2025-03-20T07:09:38","guid":{"rendered":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/?p=182966"},"modified":"2025-03-20T08:47:46","modified_gmt":"2025-03-20T07:47:46","slug":"una-receta-infalible-cuentos-con-arte-para-educar-en-valores","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/una-receta-infalible-cuentos-con-arte-para-educar-en-valores\/","title":{"rendered":"Una receta infalible: cuentos con arte para educar en valores"},"content":{"rendered":"\n

Estudiantes de dos cursos de Magisterio del CEU de Castell\u00f3n trabajan conjuntamente para escenificar relatos educativos originales en el colegio Bisbe Pont<\/h4>\n\n\n\n
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Dos asignaturas, dos cursos, dos grados y muchos kilos de creatividad, vocaci\u00f3n y habilidades docentes para un resultado extraordinario: una sesi\u00f3n de cuentacuentos llenos de valores en un aula real. Son los ingredientes de la nueva iniciativa de innovaci\u00f3n educativa impulsada desde el claustro de Magisterio del CEU de Castell\u00f3n para continuar avanzando en el desaf\u00edo de preparar a los docentes que precisa la sociedad del futuro.<\/p>\n\n\n\n

\n

‘Una narraci\u00f3n bien construida con los recursos visuales adecuados puede ser una herramienta poderosa en la educaci\u00f3n’<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Los estudiantes matriculados en la asignatura Organizaci\u00f3n del Espacio Escolar, Materiales y Habilidades Docentes<\/em>, de primer curso de Educaci\u00f3n Infantil,  y los de 3\u00ba de Educaci\u00f3n Primaria que est\u00e1n cursando Ense\u00f1anza y Aprendizaje de la Educaci\u00f3n Pl\u00e1stica y Visual, <\/em>en el campus de Castell\u00f3n de la Universidad CEU Cardenal Herrera, han trabajado de modo colaborativo durante dos semanas con un objetivo compartido: contribuir al aprendizaje de los alumnos de Infantil del Colegio Bisbe Pont de Vila-real.<\/p>\n\n\n\n

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\u201cEsta actividad se plante\u00f3 como una gran oportunidad formativa para nuestros futuros maestros, que han trabajado de modo interdisciplinar con un reto com\u00fan\u201d, explica la profesora Ver\u00f3nica Moreno<\/strong>. \u201cMis alumnos de Educaci\u00f3n Infantil fueron los encargados de elaborar los cuentos; y los de 3\u00ba de Educaci\u00f3n Primaria, los responsables de los materiales que dar\u00edan vida a las historias en un colegio real, lo que ha convertido la experiencia en un aut\u00e9ntico laboratorio de aprendizaje\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u201cPara preparar los cuentos, mis estudiantes partieron de un \u00e1rbol como elemento simb\u00f3lico con el que trabajar en el aula valores como la generosidad, la amistad, la empat\u00eda, la resiliencia, el cuidado del medio ambiente, el trabajo en equipo, el crecimiento personal, el amor y la bondad<\/strong>. Una vez elaborados estos relatos, entraron en escena sus compa\u00f1eros de Educaci\u00f3n Primaria, que dise\u00f1aron los materiales de apoyo y escenarios para la representaci\u00f3n de los mismos\u201d, prosigue.<\/p>\n\n\n\n

\n

Los recursos, creados con materiales de desecho, se han inspirado en obras de artistas y procedimientos diversos, como Picasso o el Kamishibai<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Estos recursos, adem\u00e1s, aportaban valores educativos extraordinarios. Y es que, tal y como explica Mar\u00eda Jos\u00e9 Rodr\u00edguez<\/strong>, sus estudiantes deb\u00edan crearlos reutilizando materiales de desecho, inspir\u00e1ndose en la obra de artistas diversos y empleando procedimientos diferentes: \u00abdesde las m\u00e1scaras y ensamblajes de Picasso<\/strong>, pasando por los personajes interactivos de cart\u00f3n del artista titiritero Brad Shur<\/strong>, a la propuesta de teatro familiar con conciencia ecol\u00f3gica de \u2018Martina i el bosc de paper\u2019 o el Kamishibai<\/strong>, un \u2018teatro de papel\u2019 en el que se combinan dibujos, ilustraciones digitales, construcci\u00f3n de objetos y narraci\u00f3n oral\u201d, explica la profesora de Educaci\u00f3n pl\u00e1stica.<\/p>\n\n\n\n

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Experiencia de 10 <\/strong><\/p>\n\n\n\n

En todo este proceso creativo, destacan las docentes del CEU, la comunicaci\u00f3n entre ambos grupos <\/strong>fue clave para lograr que el producto final estuviera a la altura de la experiencia que se quer\u00eda ofrecer a los ni\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n

Y est\u00e1 claro que lo han conseguido. La acogida de los escolares del colegio Bisbe Pont \u201cha sido excepcional\u201d, destaca Ver\u00f3nica Moreno. \u201cLos docentes del centro han valorado enormemente la iniciativa y han destacado la creatividad y el esfuerzo de nuestros estudiantes. Pero, sin duda, los m\u00e1s entusiasmados han sido los ni\u00f1os, que han seguido atentamente cada historia, han interactuado con los personajes y se han sumergido de lleno en la magia del cuentacuentos. Ha habido momentos de risas, de sorpresa y de emoci\u00f3n, lo que ha demostrado que una narraci\u00f3n bien construida con los recursos visuales adecuados puede ser una herramienta poderosa en la educaci\u00f3n\u201d, explica la profesora de Magisterio.<\/p>\n\n\n\n

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En definitiva, contin\u00faa Ver\u00f3nica Moreno, \u201ceste cuentacuentos ha permitido a mis alumnos aplicar sus conocimientos en un contexto real y les ha hecho enfrentarse a los desaf\u00edos de la ense\u00f1anza de una manera pr\u00e1ctica y vivencial. Adem\u00e1s, la satisfacci\u00f3n de ver a los ni\u00f1os disfrutar y participar activamente en la narraci\u00f3n ha sido el mejor reconocimiento al esfuerzo realizado\u201d, prosigue la profesora, para quien esta innovadora actividad ha permitido que los futuros maestros \u201cden un paso m\u00e1s en su camino, aprendiendo que la ense\u00f1anza es mucho m\u00e1s que impartir conocimientos: es emocionar, conectar y hacer que cada historia cobre vida\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Lecci\u00f3n de futuro<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Unas conclusiones con las que tambi\u00e9n coincide su compa\u00f1era de claustro Mar\u00eda Jos\u00e9 Rodr\u00edguez, quien tambi\u00e9n pone el foco en el aprendizaje que ha supuesto para sus alumnos de 3\u00ba \u201caprender a trabajar en un aula escolar real una estrategia did\u00e1ctica que motiva de manera creativa e inclusiva la comprensi\u00f3n lectora y el inter\u00e9s por la lectura de los m\u00e1s peque\u00f1os\u201d.  <\/p>\n\n\n\n

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Y es que, recuerda la docente del CEU, esta iniciativa ha proporcionado una lecci\u00f3n muy valiosa para el futuro profesional de nuestros estudiantes de Magisterio, \u201cya que las im\u00e1genes cuentan historias y cuando son ellos mismos los que las crean, el inter\u00e9s y la implicaci\u00f3n son mucho mayores\u201d. \u00abPorque la creaci\u00f3n de personajes y recursos para contar cuentos enfatiza el aprendizaje activo<\/strong>, el trabajo en equipo <\/strong>como estrategia inclusiva, el pensamiento art\u00edstico<\/strong>, la gesti\u00f3n de recursos<\/strong> y la resoluci\u00f3n creativa de problemas<\/strong>. Y permite, adem\u00e1s, personalizar el proceso de aprendizaje<\/strong> a la diversidad del aula porque la variedad de formatos para representar cada historia es muy amplia\u00bb, concluye Mar\u00eda Jos\u00e9 Rodr\u00edguez.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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