{"id":180931,"date":"2025-01-28T19:46:02","date_gmt":"2025-01-28T18:46:02","guid":{"rendered":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/?p=180931"},"modified":"2025-02-01T12:35:21","modified_gmt":"2025-02-01T11:35:21","slug":"solo-con-papel-un-reto-para-comprender-la-tecnica-arquitectonica-de-torres-y-puentes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/solo-con-papel-un-reto-para-comprender-la-tecnica-arquitectonica-de-torres-y-puentes\/","title":{"rendered":"\u00a1Solo con papel! Un reto para comprender la t\u00e9cnica en la arquitectura de torres y puentes"},"content":{"rendered":"\n

El estudio de arquitectura NITUNIYO<\/a><\/strong> imparte el taller \u201cHaz con menos\u201d, planteando el desaf\u00edo de construir torres y puentes solo con papel para los estudiantes de primer curso del G<\/a>rado en Fundamentos de Arquitectura de la CEU UCH<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

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El estudio de arquitectura NITUNIYO<\/a><\/strong> ha planteado de nuevo el desaf\u00edo \u201cHaz con menos \/Do with less\u201d<\/strong> a los estudiantes de primer curso del Grado en Fundamentos de la Arquitectura<\/a> de la CEU UCH<\/strong>. El reto consiste en generar piezas mediante el plegado de papel que puedan unirse para construir torres, cuanto m\u00e1s altas mejor, y puentes, lo suficientemente resistentes. Este reto para entender el concepto de t\u00e9cnica en la arquitectura, ha sido planteado por los arquitectos Carlos Calatayud y Jes\u00fas Navarro, de NITUNIYO<\/a><\/strong>, invitados a la asignatura de Dibujo Arquitect\u00f3nico, impartida por los profesores M<\/a>arta Ga<\/a>rc\u00eda Casab\u00e1n<\/a> y Jordi <\/a>Mart\u00ednez Ventura<\/a><\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

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Seg\u00fan explica la profesora M<\/a>arta Ga<\/a>rc\u00eda Casab\u00e1n<\/a><\/strong><\/strong>, \u201ccon este taller los estudiantes profundizan en el concepto \u201cTechnique\u201d, que engloba aspectos como la noci\u00f3n de estructura, su funci\u00f3n en el \u00e1mbito de la arquitectura y su relaci\u00f3n con otras cualidades de la disciplina. Una actividad que les sirve para comprender la relaci\u00f3n clave entre estructura, material, construcci\u00f3n y forma\u201d.<\/p>\n\n\n\n

M\u00e1s dif\u00edcil todav\u00eda<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Para la construcci\u00f3n de las torres de papel<\/strong>, en un primer ejercicio se permite ensamblar las piezas de la torre mediante cortes y usando cinta adhesiva (fold-cut-paste<\/em>). Pero en el segundo ejercicio la dificultad aumenta, porque solo el plegado de papel es v\u00e1lido (folding only<\/em>). As\u00ed que las piezas se deben ir encajando y aumentando en altura, sin usar cortes y sin pegar con cinta adhesiva ni pegamento. En el caso de los puentes de papel<\/strong>, las piezas de papel plegado admiten cortes y pegado para su uni\u00f3n. Pero las estructuras deben alcanzar una longitud de al menos 50 cent\u00edmetros y soportar el peso de un paquete de 500 folios.<\/p>\n\n\n\n

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Seg\u00fan destaca el profesor Jordi <\/a>Mart\u00ednez Ventura<\/a><\/strong><\/strong>, \u201cen los ejercicios de las torres, los estudiantes exploran la verticalidad de las estructuras y su capacidad autoportante. En el del puente, exploran la horizontalidad y su capacidad de soportar su propio peso y el de otro objeto. Esta doble aproximaci\u00f3n, a lo vertical y lo horizontal, hace referencia a una de las estructuras m\u00e1s esenciales de la arquitectura, el p\u00f3rtico, y a dos formas tambi\u00e9n esenciales en el funcionamiento de las estructuras: la tracci\u00f3n y la compresi\u00f3n\u201d.<\/p>\n\n\n\n

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Metodolog\u00eda STEAM en Ense\u00f1anzas T\u00e9cnicas universitarias<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El taller \u201cDo with less\u201d <\/strong>en colaboraci\u00f3n con el estudio<\/strong> NITUNIYO<\/a><\/strong> forma parte de las actividades formativas en la Escuela Superior de Ense\u00f1anzas T\u00e9cnicas (ESET) de la CEU UCH<\/strong>, para integrar la metodolog\u00eda STEAM en la formaci\u00f3n universitaria<\/strong>. En el caso del Grado en Arquitectura, y bajo la coordinaci\u00f3n de Luc\u00eda Hilario, los profesores de primer curso que aplican esta metodolog\u00eda, en el primer cuatrimestre, son Mar\u00eda de Miguel Pastor, Alejandro Mart\u00ednez del R\u00edo, Teresa Ferrer Das\u00ed, Luc\u00eda Hilario P\u00e9rez, Emilio Royo Carratal\u00e0 y Mar\u00eda Lid\u00f3n de Miguel, con talleres y workshops en torno a los conceptos Space, Beauty <\/em>y Form<\/em><\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

En el segundo cuatrimestre los profesores participantes son Marta Garc\u00eda Casab\u00e1n, Jordi Mart\u00ednez Ventura, Francisco Javier Lahuerta Ferris, Luc\u00eda Hilario P\u00e9rez, Ignasi Rosell Escrib\u00e1 y Mar\u00eda de Miguel Pastor. En esta segunda parte del curso los conceptos abordados en los talleres son Technique, Place<\/em> y Use<\/em><\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

La ESET de la CEU UCH<\/strong> es pionera en esta aplicaci\u00f3n de la metodolog\u00eda STEAM a nivel universitario<\/strong>, tanto en el Grado en Fundamentos de la Arquitectura como en el de Ingenier\u00eda del Dise\u00f1o Industrial y Desarrollo de Productos. Un grupo de profesores, liderado por Nicol\u00e1s Montes, impulsa actualmente el proyecto Erasmus+ \u201cDART\u2200HUMANITY\u201d<\/strong><\/a> para incorporar las Humanidades a esta metodolog\u00eda STEAM e impulsar su implantaci\u00f3n en las Universidades europeas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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