{"id":178483,"date":"2024-11-15T07:39:27","date_gmt":"2024-11-15T06:39:27","guid":{"rendered":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/?p=178483"},"modified":"2024-11-19T11:18:49","modified_gmt":"2024-11-19T10:18:49","slug":"ciencia-al-servicio-del-bien-comun-investigar-para-transformar-la-sociedad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/ciencia-al-servicio-del-bien-comun-investigar-para-transformar-la-sociedad\/","title":{"rendered":"Ciencia al servicio del bien com\u00fan: investigar para transformar la sociedad"},"content":{"rendered":"\n

El CEU de Castell\u00f3n ha conmemorado la Semana Internacional de la Ciencia y la Paz organizando talleres interactivos, exposiciones y otras actividades para promover una producci\u00f3n cient\u00edfica orientada al progreso humano<\/h4>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

La investigaci\u00f3n es crucial para alcanzar el bienestar de la sociedad y afrontar con mayores garant\u00edas los numerosos desaf\u00edos sociales, ambientales y econ\u00f3micos que se plantean a diario a los seres humanos.<\/p>\n\n\n\n

Y la Universidad, cuna de la ciencia, ha de sembrar el inter\u00e9s en los estudiantes por una investigaci\u00f3n de excelencia orientada al bien com\u00fan y que trascienda el simple progreso tecnol\u00f3gico. As\u00ed lo entiende la Universidad CEU Cardenal Herrera, que integra este desaf\u00edo educativo en todas sus titulaciones, fomentando la participaci\u00f3n del alumnado en proyectos y eventos cient\u00edficos de referencia e implementando formaci\u00f3n de refuerzo en esta materia.<\/p>\n\n\n\n

Un ejemplo reciente de este compromiso es la jornada \u201cCiencia al servicio del bien com\u00fan\u201d, abierta a todos los estudiantes, personal y profesorado, y organizada en el marco de la Semana internacional de la Ciencia y la Paz que promueve anualmente la ONU. Esta jornada, ha animado a la reflexi\u00f3n de los investigadores del futuro sobre el sentido que ha de guiar su quehacer cient\u00edfico: el servicio a la sociedad.<\/p>\n\n\n\n

A trav\u00e9s de debates y otras actividades, los asistentes analizaron el valor social de la ciencia, as\u00ed como la importancia de investigar desde la Universidad, siempre con el foco puesto en el progreso humano.<\/p>\n\n\n\n

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M\u00e9dicos y maestros<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La conmemoraci\u00f3n de la Semana internacional de la Ciencia y la Paz ha incluido iniciativas, tambi\u00e9n de acceso libre, como la exposici\u00f3n de \u201cM\u00e9dicos Ilustres\u201d, que cumple ya tres a\u00f1os y recoge en formato p\u00f3ster la trayectoria y aportaciones al bien com\u00fan de una treintena de facultativos que realizaron su labor investigadora y asistencial, entre el siglo XIV hasta la actualidad, bajo este prisma de servicio. Los paneles divulgativos han sido elaborados por estudiantes de segundo curso de Medicina bajo la coordinaci\u00f3n del profesor y director del campus, Jos\u00e9 Mar\u00eda Mira de Ordu\u00f1a<\/strong>, con el apoyo de la Biblioteca-CRAI del centro educativo y el Departamento de Medicina y Cirug\u00eda. <\/p>\n\n\n\n

Gregorio Mara\u00f1\u00f3n, Ram\u00f3n y Cajal, Francisco Javier Balmis, Dolores Aleu <\/strong>(la primera titulada en Medicina de Espa\u00f1a), Mildred Vera<\/strong> (art\u00edfice de un enfoque humanista y eficaz en el tratamiento del c\u00e1ncer de mama) o Diego Gonz\u00e1lez Rivas<\/strong> (cirujano que cre\u00f3 una avanzada t\u00e9cnica de intervenci\u00f3n quir\u00fargica y una fundaci\u00f3n para pacientes sin recursos), son solo algunos de los protagonistas de esta muestra.<\/p>\n\n\n\n

\n

La exposici\u00f3n recoge las aportaciones al bien com\u00fan de una treintena de facultativos que realizaron su labor investigadora y asistencial entre el siglo XIV hasta la actualidad<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

As\u00ed mismo, los estudiantes de Magisterio se han sumado a esta semana internacional con una demostraci\u00f3n p\u00fablica de experimentos dise\u00f1ados para despertar vocaciones cient\u00edficas en las aulas escolares. Coordinados por los profesores Francisco Pardo<\/strong> y Sof\u00eda Guti\u00e9rrez<\/strong>, los universitarios han acompa\u00f1ado esta acci\u00f3n divulgativa con p\u00f3steres y explicaciones detalladas para los asistentes. \u201cEl objetivo de esta iniciativa, se\u00f1ala el profesor Pardo, vocal tambi\u00e9n de la Asociaci\u00f3n Espa\u00f1ola de Cient\u00edficos<\/strong>, es reforzar la formaci\u00f3n de nuestros futuros maestros para que sean capaces de promover la cultura cient\u00edfica desde las primeras etapas educativas, siempre con la vista puesta en el progreso social\u201d. <\/p>\n\n\n\n

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Br\u00fajula \u00e9tica<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201cNadie duda de que el progreso cient\u00edfico y tecnol\u00f3gico ha permitido al ser humano convivir con el medio natural e incluso el \u2018artificial\u2019, creado por nuestra civilizaci\u00f3n. Pero, a partir de ah\u00ed, debemos preguntarnos si la investigaci\u00f3n persigue como fin poner lo t\u00e9cnico al servicio del humano o a la inversa\u201d, se\u00f1ala Paula S\u00e1nchez<\/strong>, responsable de Investigaci\u00f3n del CEU de Castell\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

\u201cA trav\u00e9s de las actividades incluidas en esta semana internacional que hemos conmemorado en nuestro campus, pretendemos que nuestros alumnos se planteen preguntas de calado, y se den cuenta de que el progreso humano es quien define qu\u00e9 es el progreso cient\u00edfico y no al rev\u00e9s\u201d, prosigue la profesora S\u00e1nchez. \u201cSe trata, subraya, de una lecci\u00f3n que ya aprendimos en el siglo XX, cuando usamos la ciencia para destruir, por ejemplo, con la bomba at\u00f3mica, y entr\u00f3 en crisis el paradigma heredado del Iluminismo del siglo XVIII, denominado ‘paradigma de la ciencia neutra’ (es decir, la ciencia libre de juicio \u00e9tico)\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\n

‘La Universidad debe fomentar una ciencia orientada al bien com\u00fan, que aporte soluciones para promover el desarrollo de todas y de cada una de las personas’<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

En este sentido, contin\u00faa la responsable acad\u00e9mica, \u201cla Universidad debe promover una investigaci\u00f3n que redunde tanto en una mejor docencia como en la transferencia a la sociedad, haci\u00e9ndose preguntas innovadoras, creativas, pero tambi\u00e9n \u00e9ticas. Una ciencia orientada al bien com\u00fan, que aporte soluciones para promover el desarrollo de todas y de cada una de las personas\u201d. \u201cEso es lo que pretendemos sembrar en nuestros estudiantes: que sepan gestionar su vocaci\u00f3n cient\u00edfica bajo la br\u00fajula de la \u00e9tica para servir a la sociedad\u201d, concluye la investigadora y docente.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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