{"id":173446,"date":"2024-06-02T09:57:25","date_gmt":"2024-06-02T07:57:25","guid":{"rendered":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/?p=173446"},"modified":"2024-06-03T11:55:25","modified_gmt":"2024-06-03T09:55:25","slug":"maestros-preparados-para-afrontar-los-desafios-educativos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/maestros-preparados-para-afrontar-los-desafios-educativos\/","title":{"rendered":"Maestros preparados para afrontar los desaf\u00edos educativos"},"content":{"rendered":"\n

Los estudiantes de Magisterio del CEU disfrutan de una formaci\u00f3n extra y diferenciadora que les conecta con el entorno profesional<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Los estudiantes de los Grados de Educaci\u00f3n Infantil y Educaci\u00f3n Primaria de la Universidad CEU Cardenal Herrera de Castell\u00f3n suman a su formaci\u00f3n acad\u00e9mica oficial una preparaci\u00f3n extraordinaria y diferenciadora, estrechamente conectada con los numerosos \u00e1mbitos en los que podr\u00e1n desarrollar su profesi\u00f3n. Con el\u00a0Diploma universitario de especializaci\u00f3n en herramientas profesionales para el maestro<\/em>, los alumnos de Magisterio del CEU se preparan para abordar con mayor seguridad los retos educativos de la sociedad del siglo XXI, que trascienden, con mucho, el entorno educativo tradicional.<\/p>\n\n\n\n

\n

Este t\u00edtulo les proporciona herramientas espec\u00edficas para la empleabilidad, as\u00ed como competencias y conocimientos claves para el mercado laboral actual<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Y es que este t\u00edtulo, que los estudiantes del CEU cursan gratuitamente y en paralelo al Grado universitario, les proporciona herramientas espec\u00edficas para la empleabilidad, as\u00ed como competencias y conocimientos claves para el mercado laboral actual.<\/p>\n\n\n\n

\u201cSe trata de un aprendizaje que se suma al que adquieren a trav\u00e9s del plan de estudios, com\u00fan en todas las universidades espa\u00f1olas y con un enfoque m\u00e1s generalista y estable en el tiempo. A pesar de que nuestro claustro ya est\u00e1 volcado en adaptar los contenidos del plan oficial a la realidad educativa, este t\u00edtulo extra consolida la conexi\u00f3n de nuestros futuros maestros con la actualidad de la profesi\u00f3n, un desaf\u00edo crucial en esta sociedad en permanente cambio\u201d, subraya el vicedecano de Educaci\u00f3n del CEU de Castell\u00f3n, Francisco Pardo<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

\"\"
La profesora de lengua de signos Sharon Amador con un estudiante de Magisterio<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

M\u00e1s entornos educativos<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El responsable acad\u00e9mico pone el foco en las competencias y conocimientos que proporciona este t\u00edtulo para ejercer en numerosos entornos educativos, diferentes a los centros escolares ordinarios. Entre ellos: aulas hospitalarias y penitenciarias, escuelas rurales y de adultos, granjas escuela, organizaciones de inter\u00e9s social, editoriales, terapias con animales o mediaci\u00f3n educativa.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s de conocer estas otras oportunidades de desarrollo profesional, \u201clos estudiantes de Magisterio del CEU refuerzan competencias idiom\u00e1ticas y digitales aplicadas al entorno profesional, aprenden y practican las \u00faltimas metodolog\u00edas activas de aprendizaje y aplican experiencias innovadoras en el aula, entre muchos otros\u201d, subraya.<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"
Diferentes actividades de inclusi\u00f3n educativa impulsadas por el CEU<\/figcaption><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

M\u00e1s inclusi\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Una de las se\u00f1as distintivas de los grados de Educaci\u00f3n en el CEU es el compromiso con una educaci\u00f3n de calidad para todos. La formaci\u00f3n en materia de inclusi\u00f3n es una constante en todas las asignaturas, y tambi\u00e9n en el Diploma universitario de especializaci\u00f3n en herramientas profesionales para el maestro, <\/em>que incluye, por ejemplo, el aprendizaje de lengua de signos.<\/p>\n\n\n\n

\u201cLos maestros deben tener nociones b\u00e1sicas de lengua de signos, pues se pueden encontrar con alumnado sordo a lo largo de su vida laboral y esta lengua es la herramienta para el aprendizaje, la motivaci\u00f3n y la inclusi\u00f3n de las personas sordas en clase\u201d, explica Sharon Amador,<\/strong> especialista de APESOCAS (Asociaci\u00f3n de Personas Sordas de Castell\u00f3n) que imparte este curso de iniciaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEn la actualidad, muy pocos coles<\/em> contemplan incluirla en el aula, y creo que esta iniciativa formativa del CEU es muy importante\u201d, prosigue. \u201cLos estudiantes han mostrado mucho inter\u00e9s. Al principio estaban nerviosos, porque las clases las imparto yo, que soy una persona sorda, y ten\u00edan dudas de si iban a poder comunicarse conmigo. Pero poco a poco, todo ha ido fluyendo, porque la formaci\u00f3n es muy pr\u00e1ctica, y se han ido adaptando y aprendiendo\u201d, explica.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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