{"id":171830,"date":"2024-05-11T11:52:19","date_gmt":"2024-05-11T09:52:19","guid":{"rendered":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/?p=171830"},"modified":"2024-05-13T09:05:59","modified_gmt":"2024-05-13T07:05:59","slug":"educacion-internacional-en-tiempos-de-conflicto-colaboramos-con-ucrania","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/educacion-internacional-en-tiempos-de-conflicto-colaboramos-con-ucrania\/","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n internacional en tiempos de conflicto: colaboramos con Ucrania"},"content":{"rendered":"\n

Los estudiantes de Magisterio del CEU de Castell\u00f3n se sumergen en un proyecto innovador de ense\u00f1anza de lenguas <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Los futuros maestros tienen que ser capaces de promover el aprendizaje de lenguas extranjeras en las aulas. Y uno de los m\u00e9todos m\u00e1s eficaces es el modelo TPACK<\/strong> (Conocimiento Pedag\u00f3gico, Tecnol\u00f3gico y de Contenido), ideado por los profesores de la Universidad de Michigan Matthew J. Koehler y Punya Mishra, que integra la tecnolog\u00eda en las actividades educativas.<\/p>\n\n\n\n

Partiendo de ambas premisas, dos profesoras de Grado y Posgrado de Ciencias de la Educaci\u00f3n de los campus de Castell\u00f3n y de Valencia del CEU han involucrado a sus estudiantes en un proyecto internacional de innovaci\u00f3n docente en colaboraci\u00f3n con la\u00a0Ternopil Volodymyr Hnatiuk National Pedagogical University<\/strong>, de Ucrania.<\/p>\n\n\n\n

\n

Los futuros maestros han desarrollado materiales did\u00e1cticos para sus colegas ucranianos<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

A lo largo de este proyecto, y tras mantener varios encuentros virtuales con sus colegas ucranianos, los estudiantes de Magisterio del CEU han desarrollado materiales y actividades did\u00e1cticas, bas\u00e1ndose en el modelo TPACK, destinados al aprendizaje de lenguas extranjeras en diversos entornos y realidades; en este caso concreto, a los universitarios de Ucrania. Y su aplicaci\u00f3n, seg\u00fan la profesora de Magisterio del CEU de Castell\u00f3n Ruzan Galstyan<\/strong>, \u201cha sido un \u00e9xito doblemente valioso, teniendo en cuenta el conflicto b\u00e9lico que sufren a diario esos estudiantes\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Las dos profesoras que han impulsado el proyecto, firmes defensoras de la educaci\u00f3n colaborativa y transfronteriza, son conscientes del valioso aprendizaje vital que han adquirido los alumnos de Magisterio del CEU, \u201cque va mucho m\u00e1s all\u00e1 de haber interiorizado el modelo did\u00e1ctico y del fortalecimiento de sus habilidades y competencias digitales, pluriling\u00fces y pluriculturales\u201d, como se\u00f1ala Candela Romeu<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

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‘Hemos aprendido una lecci\u00f3n muy valiosa. Han sido sorprendentes las ganas de trabajar y la motivaci\u00f3n de nuestros colegas de Ucrania, con la situaci\u00f3n que est\u00e1n viviendo’<\/p>\nEsther Ruiz, estudiante de Magisterio del CEU de Castell\u00f3n<\/cite><\/blockquote>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Una lecci\u00f3n vital<\/strong><\/p>\n\n\n\n

As\u00ed lo corrobora Esther Ruiz<\/strong>, una de las estudiantes de Magisterio del CEU de Castell\u00f3n que ha participado en esta innovadora iniciativa. \u201cA nivel humano, hemos aprendido una lecci\u00f3n muy valiosa. Han sido sorprendentes las ganas de trabajar y la motivaci\u00f3n de nuestros colegas de Ucrania, teniendo en cuenta el momento y la situaci\u00f3n que est\u00e1n viviendo\u201d, explica.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEste proyecto te hace coger perspectiva y valorar las facilidades que tenemos aqu\u00ed. Si ellos, con lo que est\u00e1n pasando, est\u00e1n as\u00ed de implicados… Eso nos ha motivado para sacar lo mejor de nosotros mismos y aprovechar al m\u00e1ximo esta oportunidad formativa\u201d, contin\u00faa la futura maestra.<\/p>\n\n\n\n

La estudiante tambi\u00e9n subraya el aprendizaje que le ha aportado esta colaboraci\u00f3n internacional de cara a su futuro ejercicio profesional. \u201cHa supuesto una experiencia muy enriquecedora que nos ha permitido acercarnos a otras culturas en un idioma diferente, pues no todos los d\u00edas se puede trabajar de manera conjunta con universitarios de otros pa\u00edses. Adem\u00e1s, el proyecto ha reforzado nuestras competencias investigadoras y comunicativas, que ser\u00e1n fundamentales cuando ejerzamos como maestros\u201d, concluye.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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