{"id":170304,"date":"2024-03-20T14:44:24","date_gmt":"2024-03-20T13:44:24","guid":{"rendered":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/?p=170304"},"modified":"2024-03-25T08:40:28","modified_gmt":"2024-03-25T07:40:28","slug":"como-gestionan-los-maestros-las-emociones-del-alumnado","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/como-gestionan-los-maestros-las-emociones-del-alumnado\/","title":{"rendered":"C\u00f3mo gestionan los maestros las emociones del alumnado"},"content":{"rendered":"\n

Carmen D\u00edaz, profesora de Magisterio en la Universidad CEU UCH, dise\u00f1a un taller especializado para que los futuros docentes sepan gestionar el enfado de los menores<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
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\u00abSaber mirar para acompa\u00f1ar el enfado. O lo que es lo mismo: una formaci\u00f3n pionera en la gesti\u00f3n de emociones en el aula\u201d. As\u00ed define Carmen D\u00edez, profesora de Magisterio y reconocida experta en la gesti\u00f3n de emociones, el taller dise\u00f1ado para ense\u00f1ar a los futuros docentes c\u00f3mo abordar y transformar los enfados en ni\u00f1os de Infantil y Primaria en oportunidades de aprendizaje y crecimiento.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201cEn un entorno educativo cada vez m\u00e1s consciente de la importancia de las emociones es preciso una formaci\u00f3n integral de sus futuros educadores\u201d, asegura D\u00edez. Por ello, seg\u00fan esta experta, este taller aborda \u201cel enfado infantil no como un problema a suprimir, sino como una ventana hacia el entendimiento profundo del estudiante\u201d. El taller equipa a los futuros maestros con herramientas pr\u00e1cticas y estrategias para acompa\u00f1ar a los ni\u00f1os a trav\u00e9s de sus emociones, promoviendo un ambiente de comprensi\u00f3n y respeto mutuo en el aula. Desde t\u00e9cnicas para rebajar la tensi\u00f3n hasta m\u00e9todos para fomentar la expresi\u00f3n emocional sana, el programa est\u00e1 dise\u00f1ado para transformar cada conflicto en una oportunidad de aprendizaje. <\/p>\n\n\n\n

\u00abSaber mirar para acompa\u00f1ar el enfado\u00bb es un desaf\u00edo que, seg\u00fan la profesora D\u00edez, requiere una mirada atenta a cada detalle. El enfado, lejos de ser una emoci\u00f3n negativa, forma parte de nuestra naturaleza y juega un papel crucial en nuestra supervivencia. \u00abEl beb\u00e9, gracias a su enfado (‘agresividad’), se acerca a su mam\u00e1 para alimentarse\u00bb, explica la experta. \u00abSin embargo, en la actualidad, hemos heredado mecanismos de alerta que ya no son tan necesarios como en la ‘edad de piedra'\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Desmitificando el enfado<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

La importancia de este taller radica en la necesidad de que los futuros maestros comprendan el enfado como una se\u00f1al, una forma de comunicaci\u00f3n que nos indica que algo o alguien est\u00e1 traspasando nuestros l\u00edmites. \u00abSaber mirar el enfado nos permite ser conscientes de c\u00f3mo nuestro cuerpo o mente nos informa de que algo no va bien\u00bb, afirma D\u00edez. \u00abEs una oportunidad para revisar nuestras creencias, interpretar el mundo de forma adecuada y acompa\u00f1ar a los ni\u00f1os en la resoluci\u00f3n de conflictos\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

En contraposici\u00f3n a la visi\u00f3n negativa que suele recaer sobre el enfado, la profesora D\u00edez lo define como una energ\u00eda, una pulsi\u00f3n de vida que nos impulsa a la acci\u00f3n y es vital para un desarrollo sano. \u00abEse ‘no’ que dice un ni\u00f1o reafirma su ser independiente\u00bb, explica. \u00abSin embargo, muchas veces, esta agresividad infantil se ve reprimida por el adulto, generando una sociedad sin l\u00edmites y ni\u00f1os complacientes incapaces de defender sus ideas\u00bb. \u00abSi comenzamos a ‘mirar para acompa\u00f1ar el enfado'\u00bb, concluye la profesora D\u00edez, \u00abaprenderemos a aceptar la situaci\u00f3n sin ansiedad, ni frustraci\u00f3n ni oposici\u00f3n. Veremos el enfado como una oportunidad para conocer c\u00f3mo el ni\u00f1o elabora su idea del mundo en el que est\u00e1 aprendiendo a vivir\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

C\u00f3mo actuar ante el enfado<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

\u00bfC\u00f3mo podemos, entonces, mirar el enfado como adultos? La profesora D\u00edez ofrece un dec\u00e1logo emocional como gu\u00eda:<\/p>\n\n\n\n

Tiempo de calidad:<\/strong> dedicar tiempo real y sin prisas a los ni\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n

Bajarse a su altura:<\/strong> establecer una conexi\u00f3n visual y emocional cercana.<\/p>\n\n\n\n

Aceptaci\u00f3n y respeto:<\/strong> validar sus emociones sin minimizarlas ni ridiculizarlas.<\/p>\n\n\n\n

Escucha activa:<\/strong> comprender sus palabras sin proyectar nuestras propias ideas.<\/p>\n\n\n\n

Disponibilidad:<\/strong> mostrar que estamos ah\u00ed para ellos.<\/p>\n\n\n\n

Confianza:<\/strong> crear un ambiente seguro y acogedor.<\/p>\n\n\n\n

Empat\u00eda:<\/strong> ponerse en su lugar y comprender sus motivos.<\/p>\n\n\n\n

Expresi\u00f3n emocional:<\/strong> acompa\u00f1ar con gestos y palabras que transmitan comprensi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Sinceridad y honestidad:<\/strong> ser aut\u00e9nticos y transparentes.<\/p>\n\n\n\n

Amor:<\/strong> actuar desde el amor y la compasi\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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