{"id":167085,"date":"2023-12-01T11:21:00","date_gmt":"2023-12-01T10:21:00","guid":{"rendered":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/?p=167085"},"modified":"2023-12-01T11:22:06","modified_gmt":"2023-12-01T10:22:06","slug":"maestros-en-culla-aprender-a-educar-a-partir-del-entorno","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/maestros-en-culla-aprender-a-educar-a-partir-del-entorno\/","title":{"rendered":"Maestros en Culla: aprender a educar a partir del entorno\u00a0"},"content":{"rendered":"\n

Los estudiantes de Magisterio del CEU de Castell\u00f3n han celebrado la festividad de su patr\u00f3n con una motivadora jornada formativa en este municipio del interior de Castell\u00f3n <\/h4>\n\n\n\n

Al finalizar la visita, se entregaron los premios San Jos\u00e9 de Calasanz <\/h4>\n\n\n\n
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El aula se traslada a Culla. Con motivo de la celebraci\u00f3n del patr\u00f3n de los maestros, San Jos\u00e9 de Calasanz, los estudiantes de Magisterio del CEU disfrutaron el pasado mi\u00e9rcoles de una intensa jornada formativa en este municipio del Alto Maestrazgo. Unas clases diferentes en las que el rico patrimonio cultural y natural de esta poblaci\u00f3n fue el protagonista absoluto de todas las \u201clecciones\u201d.   <\/p>\n\n\n\n

A lo largo del d\u00eda, los profesores de Magisterio adaptaron su programaci\u00f3n al entorno, un reto que tambi\u00e9n deber\u00e1n afrontar los futuros maestros cuando ejerzan su profesi\u00f3n. As\u00ed, para trabajar los contenidos de la asignatura de Educaci\u00f3n visual y pl\u00e1stica<\/em>, los universitarios se metieron en el rol de unos maestros de Infantil que organizaban, precisamente, una salida a Culla y al Ermitorio de Sant Pau de Alboc\u00e0sser con el objetivo de generar una experiencia de aprendizaje l\u00fadica y creadora para los escolares a partir de la observaci\u00f3n de los monumentos. El desarrollo de sus propuestas did\u00e1cticas, en las que tambi\u00e9n se trabaj\u00f3 la historia de los lugares visitados, concluy\u00f3 con una creaci\u00f3n cooperativa de Land Art<\/em><\/strong> con elementos de la naturaleza para representar lo aprendido. <\/p>\n\n\n\n

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En el caso de la asignatura Fundamentos did\u00e1cticos de la ense\u00f1anza<\/em>, los estudiantes se emplearon a fondo para dise\u00f1ar clases destinadas a los ni\u00f1os utilizando Culla como un recurso sociocultural. Distribuidos en parejas, y document\u00e1ndose previamente, realizaron motivadoras propuestas did\u00e1cticas en torno a temas como las tradiciones gastron\u00f3micas, la apicultura en la zona, el peir\u00f3n o el castillo. <\/p>\n\n\n\n

Los futuros docentes tambi\u00e9n aprendieron a aprovechar las posibilidades educativas que proporciona este bello municipio en asignaturas de la menci\u00f3n de educaci\u00f3n especial. En estas sesiones formativas, conocieron la labor cotidiana de los lugares de fomento de la lectura en Culla y analizaron los r\u00f3tulos de calles y edificios para comprobar la existencia de pictogramas que permiten la accesibilidad cognitiva. <\/p>\n\n\n\n

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El valor de la educaci\u00f3n rural <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Otro ejemplo de adaptaci\u00f3n del curr\u00edculum al entorno es el de la asignatura Organizaci\u00f3n escolar<\/em>. Tras estudiar las caracter\u00edsticas de un colegio de su elecci\u00f3n en el entorno urbano de Castell\u00f3n, los universitarios las compararon con los colegios rurales a partir de un encuentro con Paloma Bell\u00e9s<\/strong>. Esta antigua estudiante de Magisterio del CEU es cofundadora de Somnia<\/strong>, un proyecto socieducativo nacido en Culla que oferta servicios para la infancia y sus familias en el entorno rural, premiado por el Ministerio de Agricultura, Pesca y Alimentaci\u00f3n y la Conselleria de Agricultura, Ganader\u00eda y Pesca de la Generalitat Valenciana.   <\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s de las lecciones espec\u00edficas impulsadas desde las asignaturas para acercar la realidad al aula, los futuros maestros disfrutaron de un peculiar \u2018trivial\u2019 en torno a los principales atractivos culturales y naturales de Culla. Otra propuesta did\u00e1ctica motivadora que podr\u00e1n implementar en su pr\u00f3ximo ejercicio docente inspir\u00e1ndose en el entorno. <\/p>\n\n\n\n

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Premios San Jos\u00e9 de Calasanz<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tras esta enriquecedora jornada formativa, el claustro de Magisterio entreg\u00f3 los premios San Jos\u00e9 de Calasanz a los siguientes estudiantes.<\/p>\n\n\n\n

    \n
  • Por la calidad en las pr\u00e1cticas curriculares tanto en el centro educativo como en la presentaci\u00f3n de la memoria, as\u00ed como en la aplicaci\u00f3n a la realidad circundante: Mar\u00eda \u00c1ngeles Palmer, Irene Bomboi, Marta Galvez y Jesica Benages.<\/strong><\/li>\n\n\n\n
  • Por su dedicaci\u00f3n y esfuerzo a la hora de plasmar en un material recurso digital todos los aspectos did\u00e1cticos de las matem\u00e1ticas y las ciencias experimentales demostrando un alto nivel de exigencia y conocimiento: Geli Palmer, Fran Pastor, Natalia Palau y Edgar L\u00f3pez<\/strong>.<\/li>\n\n\n\n
  • Por su compromiso con la Universidad y su labor como delegada y subdelegada del Grado de Educaci\u00f3n Infantil durante toda la carrera: Sara Ortega y Anna Almela<\/strong>.<\/li>\n\n\n\n
  • Por el Dise\u00f1o de una unidad de programaci\u00f3n para Infantil con DUA, en la que tiene en cuenta las necesidades educativas especiales de un ni\u00f1o con discapacidad visual, as\u00ed como la Adaptaci\u00f3n del cuento a Braille y realizaci\u00f3n de la dramatizaci\u00f3n: Blanca Angulo<\/strong>.<\/li>\n\n\n\n
  • Por la calidad de la memoria y la defensa del Trabajo Fin de Grado, as\u00ed como los recursos did\u00e1cticos creados: Miriam Boira y Sinziana Ghinea.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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