{"id":161702,"date":"2023-05-31T12:59:44","date_gmt":"2023-05-31T10:59:44","guid":{"rendered":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/?p=161702"},"modified":"2023-06-12T10:10:35","modified_gmt":"2023-06-12T08:10:35","slug":"mobiliario-para-cambiar-el-uso-del-espacio-urbano-desde-la-arquitectura","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/mobiliario-para-cambiar-el-uso-del-espacio-urbano-desde-la-arquitectura\/","title":{"rendered":"Mobiliario para cambiar el uso del espacio urbano, desde la Arquitectura"},"content":{"rendered":"\n

Los estudiantes del Grado en Architecture<\/a> de la CEU UCH cierran el curso con un workshop dirigido por el estudio Crearqci\u00f3<\/a>, para culminar su proceso formativo a trav\u00e9s de proyectos STEAM que aplican la creatividad al aprendizaje de los conceptos t\u00e9cnicos<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Creatividad art\u00edstica aplicada a los aspectos m\u00e1s t\u00e9cnicos de la Arquitectura. Esta metodolog\u00eda STEAM, que incorpora la A de Arte a las disciplinas tecnol\u00f3gicas<\/strong>, es la empleada de forma pionera a nivel universitario en la Escuela Superior de Ense\u00f1anzas T\u00e9cnicas (ESET)<\/a> de la CEU UCH. Su objetivo: favorecer la formaci\u00f3n en los conceptos m\u00e1s t\u00e9cnicos del Grado en Architecture<\/a>, guiados por estudios profesionales<\/strong>. El \u00faltimo de los workshops<\/em><\/strong> con este enfoque para los estudiantes de primer curso se ha dedicado a plantear propuestas creativas para apropiarse del espacio p\u00fablico con mobiliario y elementos que cambian su uso<\/strong>, bajo la direcci\u00f3n de las arquitectas Julia Pineda y Julia Gomar, del estudio Crearqci\u00f3<\/a>.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Para este workshop<\/em> final, los estudiantes han analizado diferentes espacios exteriores<\/strong> de los alrededores de la ESET -la plaza junto al convento, el patio trasero de la escuela o los patios interiores-, evaluando criterios como: \u00bfQui\u00e9n lo utiliza? \u00bfC\u00f3mo se utiliza? \u00bfA qu\u00e9 hora se utiliza? \u00bfQui\u00e9n lo gestiona? \u00bfQu\u00e9 infraestructura tiene para poderse utilizar? Tras formularse este tipo de preguntas, los estudiantes han proyectado c\u00f3mo se podr\u00edan mejorar. Tras una breve sesi\u00f3n de trabajo para planificar la acci\u00f3n de transformaci\u00f3n<\/strong>, los alumnos, con el mobiliario y los elementos que ten\u00edan a su alcance, pasaron a transformar los espacios. Y han planteado, mediante videos cortos, c\u00f3mo estos lugares podr\u00edan ser m\u00e1s c\u00f3modos, estar mejor gestionados, ser m\u00e1s flexibles\u2026 y, en definitiva, m\u00e1s habitables<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

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STEAM: con A de Arte, para comprender la t\u00e9cnica<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En este cuatrimestre, los estudiantes tambi\u00e9n han participado en el workshop<\/em> sobre el concepto de \u201cT\u00e9cnica\u201d<\/a>, liderado por el estudio de creaci\u00f3n NituNiyo, de los arquitectos Jes\u00fas Navarro y Carlos Calatayud. En \u00e9l, los estudiantes aplicaron su creatividad para afrontar el desaf\u00edo de la construcci\u00f3n de torres de papel cada vez m\u00e1s altas, con requerimientos cada vez m\u00e1s complejos que iban dificultando progresivamente el reto. Y en el workshop<\/em> sobre el concepto de \u201cLugar\u201d<\/a>, liderado por la paisajista Pepa Mor\u00e1n, donde los alumnos trabajaron creando topograf\u00edas en la playa de la Malvarrosa.<\/p>\n\n\n\n

Los workshops<\/em> de este segundo cuatrimestre, complementan desde la t\u00e9cnica la aproximaci\u00f3n m\u00e1s art\u00edstica del primer cuatrimestre, donde los estudiantes trabajaron con los conceptos de \u201cEspacio\u201d, \u201cForma\u201d y \u201cBelleza\u201d, a trav\u00e9s de disciplinas art\u00edsticas, como la danza<\/a>, la cer\u00e1mica<\/a> y la fotograf\u00eda, con la misma metodolog\u00eda: comprender los conceptos m\u00e1s complejos de la t\u00e9cnica, a trav\u00e9s de la creatividad y el arte.<\/p>\n\n\n\n

La aplicaci\u00f3n de esta metodolog\u00eda STEAM<\/strong> en la Escuela Superior de Ense\u00f1anzas T\u00e9cnicas (ESET) de la CEU UCH<\/strong>, es una iniciativa pionera en el nivel de estudios universitario. Sus resultados de \u00e9xito se han publicado ya en revistas cient\u00edficas como Mathematics<\/em><\/strong><\/a> y Applied Science<\/em><\/strong><\/a>.<\/p>\n\n\n\n

La coordinaci\u00f3n de los workshops<\/em> con metodolog\u00eda STEAM ha estado a cargo del profesor Javier Rivera<\/a> durante todo el curso, acompa\u00f1ado en el primer cuatrimestre de los profesores\u00a0Nicol\u00e1s Montes<\/a>,\u00a0Luc\u00eda Hilario<\/a>,\u00a0Daniel Monle\u00f3n<\/a>\u00a0y\u00a0Alberto Garc\u00eda<\/a> (con una aproximaci\u00f3n m\u00e1s art\u00edstica) y en este segundo cuatrimestre (para los workshops<\/em> del \u00e1mbito de la t\u00e9cnica), han participado los profesores Luc\u00eda Hilario<\/a>, Ignasi Rosell<\/a>, Andr\u00e9s Ros<\/a> y\u00a0Alberto Garc\u00eda<\/a>. \u00a0<\/p>\n\n\n\n

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El reto de las torres de papel, para comprender t\u00e9cnicas arquitect\u00f3nicas<\/a><\/blockquote>