{"id":155050,"date":"2023-03-02T11:06:54","date_gmt":"2023-03-02T10:06:54","guid":{"rendered":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/?p=155050"},"modified":"2023-03-13T11:06:56","modified_gmt":"2023-03-13T10:06:56","slug":"el-reto-de-las-torres-de-papel-para-comprender-tecnicas-arquitectonicas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/el-reto-de-las-torres-de-papel-para-comprender-tecnicas-arquitectonicas\/","title":{"rendered":"El reto de las torres de papel, para comprender t\u00e9cnicas arquitect\u00f3nicas"},"content":{"rendered":"\n

El estudio NituNiyo<\/a> participa en el proceso formativo de los estudiantes de primer curso del Grado en Architecture de la CEU UCH<\/a>, a trav\u00e9s de proyectos STEAM<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Los workshops<\/strong><\/em> del segundo cuatrimestre en el Grado en Architecture<\/a><\/strong> de la CEU UCH<\/strong> contin\u00faan aplicando el concepto STEAM, en este caso, vinculado a la asignatura de Introducci\u00f3n a la Arquitectura<\/strong>. En esta segunda parte del curso el objetivo es que los estudiantes sigan explorando la creatividad. Pero, si en el primer cuatrimestre se asociaba a conceptos m\u00e1s abstractos y vinculados con el arte, a trav\u00e9s de la cer\u00e1mica y la danza, en esta segunda parte del curso, la creatividad se vincula con aquello m\u00e1s espec\u00edfico y t\u00e9cnico de la arquitectura. El primer workshop<\/em> de esta fase ha trabajado el concepto de \u201cT\u00e9cnica\u201d y ha sido liderado por el estudio de creaci\u00f3n NituNiyo<\/a>, de los arquitectos Jes\u00fas Navarro y Carlos Calatayud.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tres fases de un reto, que se complica<\/strong>…<\/p>\n\n\n\n

El reto para los estudiantes de primer curso de Architecture ha sido construir tres torres de papel<\/strong>, trabajando en grupo, intentando hacerlas lo m\u00e1s altas posibles <\/strong>y usando el m\u00ednimo n\u00famero de papeles<\/strong>, sin salirse de una base de las dimensiones de un A4. Para construir la primera torre<\/strong>, pod\u00edan plegar el papel, cortarlo y utilizar celo como apoyo. En este caso, las diez torres subieron r\u00e1pido, alcanzando el techo y se mantuvieron todas en pie.<\/p>\n\n\n\n

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La construcci\u00f3n de la segunda torre<\/strong> era m\u00e1s complicada, porque los estudiantes ya no pod\u00edan utilizar el celo, s\u00f3lo plegar el papel y hacer cortes para ensamblar. En esta segunda parte del ejercicio se iba profundizando en la t\u00e9cnica, para entender qu\u00e9 ten\u00eda que hacer el papel para tener rigidez. S\u00f3lo dos torres alcanzaron el techo y cuatro de las diez se derrumbaron.<\/p>\n\n\n\n

La tercera torre<\/strong> era la m\u00e1s compleja, pues s\u00f3lo pod\u00edan utilizar la t\u00e9cnica de plegado de papel. De esta manera, se depura la t\u00e9cnica y se aprende la esencia del material. Para esta torre realizaron algunos plegados para ganar rigidez y otros para unir hojas. En esta fase ninguna torre lleg\u00f3 a m\u00e1s de 2,5 metros de altura y s\u00f3lo se mantuvieron en pie 3 de ellas. <\/p>\n\n\n\n

Proyectos STEAM, pioneros en Arquitectura<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En el primer cuatrimestre, los profesores\u00a0Nicol\u00e1s Montes<\/a>, Javier Rivera<\/a>, Luc\u00eda Hilario<\/a>,\u00a0Daniel Monle\u00f3n<\/a>\u00a0y\u00a0Alberto Garc\u00eda<\/a><\/strong>, han desarrollado en la ESET en el primer cuatrimestre varios proyectos innovaci\u00f3n docente destinados a integrar el Arte en la docencia de las disciplinas t\u00e9cnicas del \u00e1mbito STEM<\/strong>\u00a0(Science, Technology, Engineering and Maths<\/em>). En este segundo cuatrimestre, para los workshops del \u00e1mbito Technique, participan tambi\u00e9n los profesores Ana \u00c1balos<\/a><\/strong>, Ignasi Rosell<\/strong> <\/a>y Andr\u00e9s Ros<\/a><\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Los resultados de la aplicaci\u00f3n de esta metodolog\u00eda STEAM<\/strong> en la Escuela Superior de Ense\u00f1anzas T\u00e9cnicas (ESET) de la CEU UCH<\/strong>, que constituyen una iniciativa pionera en el nivel de estudios universitario, se han publicado ya en revistas cient\u00edficas como Mathematics<\/strong><\/a><\/em> y Applied Science<\/strong><\/a><\/em>. <\/p>\n\n\n\n

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Danza contempor\u00e1nea\u2026 \u00a1para aprender Arquitectura!<\/a><\/blockquote>