{"id":154913,"date":"2023-02-27T16:11:45","date_gmt":"2023-02-27T15:11:45","guid":{"rendered":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/?p=154913"},"modified":"2023-02-27T16:11:46","modified_gmt":"2023-02-27T15:11:46","slug":"cuidado-de-los-pacientes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/cuidado-de-los-pacientes\/","title":{"rendered":"La importancia del cuidado de los pacientes"},"content":{"rendered":"\n

Protocolizar las diferentes pr\u00e1cticas de cuidados que sirva de gu\u00eda al alumno es el objetivo de los materiales multimedia elaborados por docentes del CEU de Elche<\/strong><\/em><\/strong><\/h2>\n\n\n\n
\"cuidado
Los autores del proyecto de innovaci\u00f3n educativa en Enfermer\u00eda<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Las variables que m\u00e1s influyen en la aparici\u00f3n de eventos adversos al paciente son principalmente la alta variabilidad <\/em><\/strong>de procedimientos que se realizan ante mismas patolog\u00edas o situaciones cl\u00ednicas. Adem\u00e1s, est\u00e1 directamente relacionada con el n\u00famero de personas que intervienen en un mismo paciente o en una intervenci\u00f3n sanitaria y la e<\/em><\/strong>xperiencia profesional asociada al conocimiento del entorno. Por ello, un grupo de profesores de Enfermer\u00eda de la CEU UCH han dise\u00f1ado diferentes materiales multimedia para que el alumnado conozca los procedimientos pr\u00e1cticos de los cuidados b\u00e1sicos.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201cTodos los profesores de la asignatura de Fundamentos Te\u00f3ricos y Metodol\u00f3gicos de enfermer\u00eda somos enfermeras y continuamos trabajando en la pr\u00e1ctica asistencial<\/a>. Y lo hacemos en diferentes servicios como Quir\u00f3fano de urgencias, Urgencias hospitalarias, UCI y Urgencias pedi\u00e1tricas\u201d, asegura In\u00e9s Gonz\u00e1lez. Ella, junto a los tambi\u00e9n docentes Rub\u00e9n Galiano, Ana Bel\u00e9n Riera, C\u00e9sar Rico y Antonio Esteve, es responsable de este proyecto de innovaci\u00f3n educativa. Una iniciativa creada a partir de su experiencia profesional que les permite valorar las necesidades de formaci\u00f3n de los alumnos<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

\u201cY de esa forma garantizar unos cuidados basados en la seguridad de paciente, aportando as\u00ed una mayor calidad de cuidados. Nuestra labor como profesionales asistenciales y como profesores es buscar estrategias que ayuden a minimizar la variabilidad en la realizaci\u00f3n de cada uno de los procedimientos de las pr\u00e1cticas simuladas<\/strong>. Por ello nace la inquietud de elaborar material multimedia. Para protocolizar las diferentes pr\u00e1cticas de cuidados que sirva de gu\u00eda al alumno<\/strong>, propiciando as\u00ed una incorporaci\u00f3n m\u00e1s segura en los hospitales\u201d, reconoce Galiano.<\/p>\n\n\n\n

Un proyecto de innovaci\u00f3n educativa<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

El proyecto, seg\u00fan Ana Bel\u00e9n Riera, busca tambi\u00e9n aumentar el conocimiento del alumnado en el entorno hospitalario<\/strong> \u201cy disminuir la ansiedad de nuestros alumnos ante la realizaci\u00f3n del examen de pr\u00e1cticas de fundamentos te\u00f3ricos y metodol\u00f3gicos de Enfermer\u00eda\u201d. Y es que, al mismo tiempo, se pretende evaluar la herramienta multimedia como herramienta de aprendizaje \u201cpara valorar l\u00edneas de mejora propuestas por los alumnos y que sirva como m\u00e9todo de autorregulaci\u00f3n\u201d, remata Rico.<\/p>\n\n\n\n

Para ello, los profesores han realizado la grabaci\u00f3n y edici\u00f3n de 12 videos sobre los procedimientos de las pr\u00e1cticas<\/strong> de la asignatura de Fundamentos te\u00f3ricos y metodol\u00f3gicos de enfermer\u00eda. Materiales que posteriormente se han puesto a disposici\u00f3n de los alumnos a trav\u00e9s de la black board y de YouTube.<\/p>\n\n\n\n

\"Cuidado<\/figure>\n\n\n\n

Una metodolog\u00eda pr\u00e1ctica y \u00fatil<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

La experiencia, seg\u00fan Esteve, ha sido positiva tanto para profesores, como para el alumnado. \u201cLa disponibilidad de consulta y visionado del material multimedia previa a la realizaci\u00f3n del examen de pr\u00e1cticas simuladas les ha ayudado a interiorizar los procedimientos<\/strong>\u201d. Entre las ventajas de esta metodolog\u00eda est\u00e1 la reducci\u00f3n de la variabilidad y el incremento del conocimiento del entorno hospitalario<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEn definitiva, el uso de esta herramienta les ha ayudado a aumentar la confianza en s\u00ed mismos y en sus habilidades<\/strong>. Y, al mismo tiempo, les ha disminuido la ansiedad que siempre presentaban \u00a0ante este tipo de pruebas<\/strong>\u201d. Tanto es as\u00ed, que los propios estudiantes \u201cnos han solicitado que realicemos m\u00e1s videos sobre aquellos procedimientos que no se han hecho, para as\u00ed reforzar su aprendizaje\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Este proyecto de innovaci\u00f3n ha sido presentado en el International Congress of Educational and Teaching Innovation 2023 (III-CEU-CIIED)<\/strong><\/a>, r<\/strong>ealizado en Madrid los d\u00edas 18-19 y 20 de enero 2023.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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