{"id":147692,"date":"2022-11-07T15:39:07","date_gmt":"2022-11-07T14:39:07","guid":{"rendered":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/?p=147692"},"modified":"2022-11-07T15:39:11","modified_gmt":"2022-11-07T14:39:11","slug":"redaccion-de-un-tfg","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/redaccion-de-un-tfg\/","title":{"rendered":"Profesoras de la CEU UCH crean un manual para ayudar a los estudiantes en la redacci\u00f3n de un TFG"},"content":{"rendered":"\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong><em>El uso correcto de los tiempos verbales, de las abreviaturas o la utilizaci\u00f3n de un lenguaje inclusivo, son algunas de las claves de esta gu\u00eda visual inspirada en la manera que tienen los estudiantes de tomar apuntes<\/em><\/strong><\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1060\" height=\"705\" src=\"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2022\/11\/IMG_3512-1060x705.jpg\" alt=\"redacci\u00f3n de un TFG\" class=\"wp-image-147694\" srcset=\"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2022\/11\/IMG_3512-1060x705.jpg 1060w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2022\/11\/IMG_3512-300x200.jpg 300w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2022\/11\/IMG_3512-768x511.jpg 768w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2022\/11\/IMG_3512-1536x1022.jpg 1536w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2022\/11\/IMG_3512-2048x1362.jpg 2048w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2022\/11\/IMG_3512-1200x798.jpg 1200w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2022\/11\/IMG_3512-150x100.jpg 150w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2022\/11\/IMG_3512-696x463.jpg 696w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2022\/11\/IMG_3512-1068x710.jpg 1068w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2022\/11\/IMG_3512-1920x1277.jpg 1920w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2022\/11\/IMG_3512-631x420.jpg 631w\" sizes=\"auto, (max-width: 1060px) 100vw, 1060px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Lunes, 07 de noviembre de 2022.-<\/strong> Las profesoras de Magisterio de la Universidad CEU Cardenal Herrera en Elche, <a href=\"https:\/\/www.uchceu.es\/directorio\/monica-belda\">M\u00f3nica Belda Torrijos<\/a> y <a href=\"https:\/\/www.uchceu.es\/directorio\/gloria-garcia\">Gloria Garc\u00eda Blay<\/a>, han elaborado un manual para <a href=\"https:\/\/www.amazon.es\/Manual-estilo-Redacci%C3%B3n-Acad%C3%A9mica-Belda-Torrijos-ebook\/dp\/B0BJQCSFMQ\">ayudar a redactar correctamente un trabajo acad\u00e9mico<\/a>. Principalmente dirigido a un TFG o un TFM, \u201cpero <strong>extensible a cualquier escrito acad\u00e9mico<\/strong>\u201d. El libro, dise\u00f1ado y maquetado por la tambi\u00e9n profesora Mariluz Roca, tiene <strong>un car\u00e1cter m\u00e1s visual<\/strong> que \u201cotros manuales al uso, porque pretendemos que sea una gu\u00eda clara y breve en la redacci\u00f3n de un TFG\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Como aseguran las autoras, despu\u00e9s de haber dirigido m\u00e1s de 100 trabajos acad\u00e9micos, \u201caunque no se puede generalizar, es cierto que bastantes estudiantes tienen serias dificultades en redactar desde un punto de vista acad\u00e9mico\u201d. <strong>Unidad discursiva inexistente, errores en la puntuaci\u00f3n y escasa cohesi\u00f3n<\/strong>, son los fallos m\u00e1s frecuentes, a su juicio.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Por ello, el manual se estructura en tres partes. En primer lugar, se muestra <strong>c\u00f3mo distribuir las diferentes partes de un trabajo acad\u00e9mico<\/strong>, dependiendo de su tipolog\u00eda. Por ejemplo, c\u00f3mo se organiza si es un estudio de caso, un estado de la cuesti\u00f3n o una propuesta de intervenci\u00f3n. Tambi\u00e9n se encuentra en este apartado <strong>el uso adecuado de cada tiempo verbal en funci\u00f3n de lo que se escriba<\/strong> y la manera correcta de <strong>formular los objetivos de una investigaci\u00f3n<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Inspirado en los apuntes de los estudiantes<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A continuaci\u00f3n, las autoras se han centrado en la fase de redacci\u00f3n. Comienzan con un bloque de conocimientos previos, como <strong>los conectores y las abreviaturas m\u00e1s comunes en un trabajo acad\u00e9mico.<\/strong> Posteriormente desarrollan una serie de consejos para <strong>utilizar un lenguaje inclusivo sin incurrir en incorrecciones<\/strong>. De ah\u00ed se adentran en las normas y uso de <strong>los principales contenidos ortotipogr\u00e1ficos, as\u00ed como en las dudas ling\u00fc\u00edsticas<\/strong>. Desde las secuencias de escritura dudosa, la ortograf\u00eda de las expresiones num\u00e9ricas hasta los signos de puntuaci\u00f3n y signos auxiliares o el empleo de las cursivas, redondas, siglas y acr\u00f3nimos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Finalmente, estas expertas, que tambi\u00e9n impulsaron la <a href=\"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/docentes-con-recursos-educativos-digitales-e-innovadores\/\">creaci\u00f3n de un manual interactivo que utiliza el juego para ense\u00f1ar las reglas ortogr\u00e1ficas<\/a><strong>, han <\/strong><strong>introducido \u201cuna gu\u00eda r\u00e1pida de la 7\u00aa edici\u00f3n de las nomas APA<\/strong><strong>. La intenci\u00f3n es facilitar la redacci\u00f3n de las entradas bibliogr\u00e1ficas\u201d. Adem\u00e1s, junto a los gr\u00e1ficos, explicaciones e infograf\u00edas, el manual cuenta con c\u00f3digos QR en cada apartado con informaci\u00f3n ampliada.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Para su dise\u00f1o<\/strong>, Roca se ha inspirado \u201c<strong>en la forma en la que los j\u00f3venes cogen los apuntes<\/strong>. Es casi como un cuaderno en el que adem\u00e1s de lo que ya hay escrito, <strong>hay espacio para poner sus propias anotaciones<\/strong>, sin que sea un formato demasiado r\u00edgido que pueda imponerles ese respeto por escribir en un libro.&nbsp;Se han elegido diferentes estilos, colores y formatos para diferenciar los apartados, haciendo uso de la memoria visual a la que los j\u00f3venes est\u00e1n tan acostumbrados\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El uso correcto de los tiempos verbales, de las abreviaturas o la utilizaci\u00f3n de un lenguaje inclusivo, son algunas de las claves de esta gu\u00eda visual inspirada en la manera que tienen los estudiantes de tomar apuntes Lunes, 07 de noviembre de 2022.- Las profesoras de Magisterio de la Universidad CEU Cardenal Herrera en Elche, 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