{"id":147048,"date":"2022-10-17T10:35:55","date_gmt":"2022-10-17T08:35:55","guid":{"rendered":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/?p=147048"},"modified":"2022-11-07T10:53:13","modified_gmt":"2022-11-07T09:53:13","slug":"danza-contemporanea-para-aprender-arquitectura","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/danza-contemporanea-para-aprender-arquitectura\/","title":{"rendered":"Danza contempor\u00e1nea\u2026 \u00a1para aprender Arquitectura!"},"content":{"rendered":"\n

Los estudiantes de Architecture<\/a> participantes en el workshop \u2018enDansa\u2019 han profundizado en el concepto del espacio y sus l\u00edmites a trav\u00e9s de ejercicios de danza y expresi\u00f3n corporal<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

L\u00edmites. Organizaci\u00f3n. Percepci\u00f3n. Estas dimensiones del concepto de espacio<\/strong> son esenciales en la formaci\u00f3n de todo arquitecto. Dominarlas puede ser m\u00e1s f\u00e1cil si se aprende a identificarlas aplicando t\u00e9cnicas de una disciplina art\u00edstica: la danza contempor\u00e1nea<\/strong>. Este ha sido el objetivo de \u2018enDansa\u2019, un workshop para estudiantes de primer curso del Grado en Architecture de la CEU UCH<\/a><\/strong>, que introduce una metodolog\u00eda innovadora basada en el arte para profundizar en un concepto t\u00e9cnico como el del espacio.<\/p>\n\n\n\n

Arte para aprender ciencias<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La actividad est\u00e1 integrada en el proceso de transformaci\u00f3n metodol\u00f3gica de los Grados de la ESET, en el que se introduce el arte en las materias tecnol\u00f3gicas del \u00e1mbito STEAM<\/strong> (Science, Technology, Engineering, Arts & Maths<\/em>) para mejorar los resultados de aprendizaje en estas disciplinas. Este es un planteamiento pionero en el \u00e1mbito universitario, cuyos primeros resultados de aplicaci\u00f3n en la CEU UCH se han publicado en revistas cient\u00edficas internacionales, como Mathematics<\/a><\/em> (JCR Q1) y Applied Science<\/a><\/em> (JCR Q2). Los conceptos fundamentales del Dise\u00f1o Industrial y de la Arquitectura, se aprenden a trav\u00e9s de disciplinas art\u00edsticas; en este caso, la danza aplicada al concepto de espacio arquitect\u00f3nico<\/strong>. Estas metodolog\u00edas activas que incorporan la expresi\u00f3n art\u00edstica generan emociones positivas que mejoran la actitud hacia el aprendizaje de conceptos matem\u00e1ticos o f\u00edsicos complejos.<\/p>\n\n\n\n

La actividad formativa \u2018enDansa\u2019, para profundizar en el concepto del espacio a trav\u00e9s de la danza, es una propuesta de dos de las arquitectas fundadoras de Fent Estudi<\/a>, Eva Raga e Isabel Gonz\u00e1lez<\/strong>, que ha sido coordinada por el profesor y arquitecto Javier Rivera<\/a><\/strong>, junto a los profesores Nicol\u00e1s Montes<\/a>, Luc\u00eda Hilario<\/a>, Daniel Monle\u00f3n<\/a> y Alberto Garc\u00eda<\/a><\/strong>, que desarrollan diversos proyectos en la CEU UCH destinados a integrar el arte en la docencia de las disciplinas t\u00e9cnicas del \u00e1mbito STEM.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

L\u00ednea, trayectoria y l\u00edmites\u2026 bailando<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Durante la jornada dedicada al workshop \u2018enDansa\u2019, los estudiantes de primer curso de Architecture<\/strong> han participado en tres sesiones formativas. En la primera, han realizado varios ejercicios de expresi\u00f3n corporal para explorar los conceptos de l\u00ednea, trayectoria y l\u00edmites<\/strong> espaciales, a trav\u00e9s del movimiento de su propio cuerpo.<\/p>\n\n\n\n

En la segunda sesi\u00f3n, los ejercicios de movimiento del cuerpo han permitido al grupo realizar creaciones y composiciones colectivas para abordar la idea de organizaci\u00f3n del espacio<\/strong> y transformar distintos conceptos en movimientos coordinados por parte de todo el grupo. En esta sesi\u00f3n han trabajado el orden y la escucha activa para profundizar en la organizaci\u00f3n espacial, a trav\u00e9s del movimiento conjunto.<\/p>\n\n\n\n

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Del espacio, al espacio p\u00fablico a ciegas<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Y para trabajar la percepci\u00f3n del espacio, la tercera sesi\u00f3n del workshop \u2018enDansa\u2019 ha salido a la calle. A trav\u00e9s de un recorrido con los ojos vendados y la gu\u00eda de un compa\u00f1ero por los alrededores de la Escuela Superior de Ense\u00f1anzas T\u00e9cnicas de la CEU UCH, caminando por Alfara del Patriarca y Moncada, los estudiantes de Architecture<\/a><\/strong> han experimentado el espacio a trav\u00e9s de todos los sentidos, evitando la preponderancia de la vista<\/strong>. Esta forma diferente de percibir el espacio p\u00fablico les ha permitido detectar elementos que normalmente pasan desapercibidos cuando recorremos el espacio p\u00fablico con los ojos abiertos.<\/p>\n\n\n\n

Todas las experiencias de las tres sesiones de \u2018enDansa\u2019, puestas en com\u00fan al finalizar el workshop, ser\u00e1n evaluadas a trav\u00e9s de la elaboraci\u00f3n del mapa del recorrido por Alfara y Moncada que cada estudiante cree haber seguido durante su trayecto con los ojos cerrados. En este mapa personal<\/strong> podr\u00e1n plasmar sus percepciones del espacio p\u00fablico sin el predominio de la vista<\/strong>, mediante textos, fotos, audios, dibujos\u2026 u otros formatos.<\/p>\n\n\n\n

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Los estudiantes de Architecture participantes en el workshop \u2018enDansa\u2019 han profundizado en el concepto del espacio y sus l\u00edmites a trav\u00e9s de ejercicios de danza y expresi\u00f3n corporal L\u00edmites. Organizaci\u00f3n. Percepci\u00f3n. Estas dimensiones del concepto de espacio son esenciales en la formaci\u00f3n de todo arquitecto. 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