{"id":145179,"date":"2022-07-12T16:05:55","date_gmt":"2022-07-12T14:05:55","guid":{"rendered":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/?p=145179"},"modified":"2022-08-17T18:43:48","modified_gmt":"2022-08-17T16:43:48","slug":"desigualdad-de-genero-en-las-canciones","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/desigualdad-de-genero-en-las-canciones\/","title":{"rendered":"La (des)igualdad de g\u00e9nero a trav\u00e9s de canciones"},"content":{"rendered":"\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Un proyecto internacional del CEU de Elche y la Universidad de Monterrey en M\u00e9xico analiza canciones en las que se cosifica a la mujer\u00a0<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1060\" height=\"795\" src=\"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2022\/07\/Los-alumnos-de-Derecho-durante-una-de-las-sesiones-online-del-proyecto-con-Mexico-1-1060x795.jpg\" alt=\"Desigualdad de g\u00e9nero en las canciones\" class=\"wp-image-145181\" srcset=\"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2022\/07\/Los-alumnos-de-Derecho-durante-una-de-las-sesiones-online-del-proyecto-con-Mexico-1-1060x795.jpg 1060w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2022\/07\/Los-alumnos-de-Derecho-durante-una-de-las-sesiones-online-del-proyecto-con-Mexico-1-300x225.jpg 300w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2022\/07\/Los-alumnos-de-Derecho-durante-una-de-las-sesiones-online-del-proyecto-con-Mexico-1-768x576.jpg 768w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2022\/07\/Los-alumnos-de-Derecho-durante-una-de-las-sesiones-online-del-proyecto-con-Mexico-1-1536x1152.jpg 1536w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2022\/07\/Los-alumnos-de-Derecho-durante-una-de-las-sesiones-online-del-proyecto-con-Mexico-1-2048x1536.jpg 2048w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2022\/07\/Los-alumnos-de-Derecho-durante-una-de-las-sesiones-online-del-proyecto-con-Mexico-1-1200x900.jpg 1200w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2022\/07\/Los-alumnos-de-Derecho-durante-una-de-las-sesiones-online-del-proyecto-con-Mexico-1-150x113.jpg 150w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2022\/07\/Los-alumnos-de-Derecho-durante-una-de-las-sesiones-online-del-proyecto-con-Mexico-1-696x522.jpg 696w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2022\/07\/Los-alumnos-de-Derecho-durante-una-de-las-sesiones-online-del-proyecto-con-Mexico-1-1068x801.jpg 1068w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2022\/07\/Los-alumnos-de-Derecho-durante-una-de-las-sesiones-online-del-proyecto-con-Mexico-1-1920x1440.jpg 1920w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2022\/07\/Los-alumnos-de-Derecho-durante-una-de-las-sesiones-online-del-proyecto-con-Mexico-1-560x420.jpg 560w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2022\/07\/Los-alumnos-de-Derecho-durante-una-de-las-sesiones-online-del-proyecto-con-Mexico-1-80x60.jpg 80w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2022\/07\/Los-alumnos-de-Derecho-durante-una-de-las-sesiones-online-del-proyecto-con-Mexico-1-265x198.jpg 265w\" sizes=\"auto, (max-width: 1060px) 100vw, 1060px\" \/><figcaption>Los alumnos de Derecho durante una de las sesiones online del proyecto con M\u00e9xico<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Durante dos meses, alumnado de Derecho del CEU de Elche y de la universidad mexicana de Monterrey analizaron y compararon <strong>la desigualdad de g\u00e9nero en adolescentes en ambos pa\u00edses a trav\u00e9s de las letras de canciones<\/strong>. Desde Maluma a Kidd Keo, pasando por Anuel AA, Mal\u00fa, Prince Royce o Myke Towers, los estudiantes constataron el trato que se le dispensa a la mujer en la m\u00fasica actual. \u201cDejan a la mujer por \u201cdebajo\u201d del hombre, <strong>letras que muestra la gran sumisi\u00f3n sexual de las mujeres<\/strong>, as\u00ed como su posici\u00f3n inferior en todos los \u00e1mbitos\u201d, fueron algunas de las conclusiones, que alertan del riesgo de cosificaci\u00f3n de las mujeres.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para Lola Cano, profesora de Derecho del CEU, y Kathia Villarreal, de la <a href=\"https:\/\/www.udem.edu.mx\/es\">Universidad UDEM de Monterrey<\/a>, la elecci\u00f3n del objeto de estudio fue muy oportuno por parte de los estudiantes. \u201cResulta de gran actualidad, ya que <strong>son muchas las situaciones en las que desgraciadamente se pone de manifiesto la desigualdad de g\u00e9nero entre los adolescentes<\/strong>. Y es que a trav\u00e9s de pr\u00e1cticas en las que se vulneran los derechos de las chicas (control del tel\u00e9fono, de sus amistades, de su forma de vestir\u2026), desemboca en muchas ocasiones en supuestos de violencia de g\u00e9nero\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El objetivo de este trabajo se enmarca en la metodolog\u00eda del COIL (COLLABORATIVE ONLINE INTERNATIONAL LEARNING), que <strong>permite conectar online a estudiantes de distintos pa\u00edses en un proyecto de aprendizaje colaborativo<\/strong>. Se trataba de analizar el <strong>principio de igualdad de g\u00e9nero en menores adolescentes<\/strong> de forma comparativa en los ordenamientos jur\u00eddicos de Espa\u00f1a y M\u00e9xico. \u201cInvestigando c\u00f3mo est\u00e1 regulado, c\u00f3mo es tratado por la jurisprudencia, qu\u00e9 medidas se adoptan en el \u00e1mbito educativo, familiar, cu\u00e1l es su incidencia sociol\u00f3gica\u2026 Y <strong>realizando un an\u00e1lisis cr\u00edtico comparativo de la situaci\u00f3n<\/strong>\u201d. De hecho, este proyecto es continuaci\u00f3n <a href=\"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/estudiantes-del-ceu-y-de-la-universidad-de-monterrey-analizan-la-proteccion-al-menor-en-espana-y-mexico\/\">de otro en el que se analiz\u00f3 la protecci\u00f3n del menor en ambos pa\u00edses<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>La vulneraci\u00f3n a trav\u00e9s de la m\u00fasica<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Con el an\u00e1lisis de canciones en las que se produzca una vulneraci\u00f3n del principio de igualdad, los estudiantes <strong>han detectado que ambos pa\u00edses tienen el mismo objetivo: erradicar la violencia de g\u00e9nero, as\u00ed como cualquier muestra de desigualdad en nuestra sociedad<\/strong>. Sin embargo, aunque desde un punto de vista legislativo el principio de igualdad est\u00e1 contemplado en ambos ordenamientos jur\u00eddicos, lo cierto es que en la pr\u00e1ctica todav\u00eda queda mucho camino por recorrer.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Una buena prueba de ello, como se\u00f1ala uno de los equipos, \u201ces constatar el trato que se le dispensa a la mujer en la letra de las canciones analizadas, que dejan a la mujer por \u201cdebajo\u201d del hombre. Letras que muestra la gran sumisi\u00f3n sexual de las mujeres, as\u00ed como su posici\u00f3n inferior en todos los \u00e1mbitos. Las canciones <strong>tienen buen ritmo, son pegadizas, sin darnos cuenta de que denigran a la mujer<\/strong>. Adem\u00e1s, se reproducen los patrones que se muestran sin ning\u00fan pudor en <strong>las letras de las canciones y en los videos musicales, donde las chicas est\u00e1n cosificadas<\/strong>\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En ese sentido, otros estudiantes ponen el foco en la responsabilidad de los propios j\u00f3venes. \u201cCantamos canciones a pleno pulm\u00f3n <strong>sin ni siquiera fijarnos en la letra que nos pone en una posici\u00f3n comprometida, de sumisi\u00f3n e inferior a los hombres<\/strong>\u201d, alertan. Para estos futuros profesionales del Derecho \u201chemos evolucionado mucho en los \u00faltimos a\u00f1os, sin embargo, nos queda a\u00fan mucho por hacer para alcanzar una sociedad igualitaria\u201d. Y reclaman la implicaci\u00f3n de otros actores. \u201cLa <strong>industria de la m\u00fasica est\u00e1 preocupada por ganar dinero, pero no por formar a las personas<\/strong>, y los menores y adolescentes son muy vulnerables\u201d, advierten.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Canciones que denigran a la mujer<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Algunas de las canciones analizadas que vulneran abiertamente el principio de igualdad, denigrando completamente a la mujer han sido:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u25cf \u201cCarita de Inocente\u201d de Prince Royce y Myke Towers<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u25cf \u201cFabuloso\u201d de Sech y Justin Quiles<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u25cf \u201cPam\u201d de Justin Quiles, Daddy Yankee y El Alfa<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u25cf \u201cRelaci\u00f3n\u201d de Sech<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u25cf \u201cCuatro Babys\u201d de Maluma<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u25cf \u201cDracukeo\u201d de Kidd Keo<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u25cf \u201cHey mam\u00e1\u201d de David Guetta-Nicki Minaj<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u25cf \u201cLa \u00faltima vez\u201d de Anuel AA y Bad Bunny<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>\u25cf <\/em>\u201cLa Jeepeta\u201d de Anuel AA<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>\u25cf <\/em>\u201cEsclava\u201dde Bryant Myers<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>\u25cf<\/em> \u201cLollypop\u201d de Kiidd Keo<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u25cf \u201cToda\u201d de Mal\u00fa<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-gallery has-nested-images columns-default is-cropped wp-block-gallery-2 is-layout-flex wp-block-gallery-is-layout-flex\">\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"419\" height=\"580\" data-id=\"145185\" 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