{"id":144824,"date":"2022-07-05T10:26:32","date_gmt":"2022-07-05T08:26:32","guid":{"rendered":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/?p=144824"},"modified":"2023-02-03T15:30:17","modified_gmt":"2023-02-03T14:30:17","slug":"investigacion-inteligencia-artificial-y-arte-para-sumergirse-en-la-histologia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/investigacion-inteligencia-artificial-y-arte-para-sumergirse-en-la-histologia\/","title":{"rendered":"Investigaci\u00f3n, Inteligencia Artificial y Arte\u2026 para sumergirse en la Histolog\u00eda\u00a0"},"content":{"rendered":"\n

Los estudiantes de 2\u00ba de Medicina del CEU de Castell\u00f3n aprenden esta materia, clave en la medicina e investigaciones actuales, a trav\u00e9s de metodolog\u00edas docentes innovadoras<\/h4>\n\n\n\n

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Una de las propuestas de los estudiantes. Una cuenta de Instagram para explicar de modo atractivo la histolog\u00eda  <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Aunque la histolog\u00eda (el estudio de la estructura microsc\u00f3pica del tejido biol\u00f3gico) es crucial en la medicina actual, resulta una materia compleja y poco atractiva para muchos estudiantes de Medicina. No obstante, la profesora de la Universidad CEU Cardenal Herrera de Castell\u00f3n Sabina Sanegre<\/strong> ha comprobado que es posible motivar a los futuros facultativos para adentrarse en las claves de esta relevante disciplina disfrutando del aprendizaje.  <\/p>\n\n\n\n

La innovaci\u00f3n docente ha sido clave. Y es que la profesora de Histolog\u00eda de 2\u00ba de Medicina, consciente de lo \u201cantip\u00e1tica\u201d que suele resultar esta asignatura, decidi\u00f3 utilizar metodolog\u00edas proactivas y colaborativas para despertar en los alumnos el inter\u00e9s por ella y lograr un aprendizaje significativo.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

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Algunas de las p\u00e1ginas web elaboradas por los futuros m\u00e9dicos<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Por ejemplo, m\u00e1s all\u00e1 de observar tejidos en el microscopio y de te\u00f1ir muestras, la docente ret\u00f3 a los estudiantes a destacar la utilidad real de la histolog\u00eda analizando art\u00edculos cient\u00edficos de vanguardia sobre an\u00e1lisis histol\u00f3gicos cuantitativos enfocados al diagn\u00f3stico de c\u00e1ncer.  <\/p>\n\n\n\n

Otro de los ejercicios en los que se implicaron activamente los futuros sanitarios fue la utilizaci\u00f3n de software de \u00faltima generaci\u00f3n que aplica inteligencia artificial a im\u00e1genes digitales de preparaciones histol\u00f3gicas.  <\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, los futuros m\u00e9dicos pusieron a prueba sus dotes art\u00edsticas dibujando otras preparaciones histol\u00f3gicas, una actividad que, en el fondo, pretend\u00eda mejorar la comprensi\u00f3n de las estructuras de los tejidos. Y es que, para dibujar, explica Sanegre, \u201cel estudiante necesita entender exactamente \u2018qu\u00e9 est\u00e1 viendo\u2019 y fijarse en los detalles, lo que le ayuda a retener mucho mejor las estructuras que observa\u201d. <\/p>\n\n\n\n

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\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
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‘Los ejercicios nos han dado otro punto de vista sobre la materia, porque nos han hecho part\u00edcipes de nuestro propio aprendizaje’<\/p>Maialen Velasco, estudiante de 2\u00ba de Medicina de la Universidad CEU Cardenal Herrera de Castell\u00f3n<\/cite><\/blockquote>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Investigar para cuidar <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Finalmente, los alumnos de Medicina del CEU de Castell\u00f3n tuvieron la oportunidad de demostrar su capacidad investigadora. A trav\u00e9s de temas de la m\u00e1xima complejidad y actualidad, como la medicina regenerativa, la bioimpresi\u00f3n de tejidos en 3D o el dise\u00f1o de \u00f3rganos en chips, los estudiantes, distribuidos en equipos, presentaron diferentes propuestas, en formato digital, que visibilizaban la estrecha relaci\u00f3n entre la histolog\u00eda, la biolog\u00eda, la fisiolog\u00eda, la biof\u00edsica, e incluso la ingenier\u00eda, para abordar conceptos e investigaciones complejas en el \u00e1mbito de la medicina. <\/p>\n\n\n\n

\u201cCon esta iniciativa, explica Sabina Sanegre, nuestros estudiantes han palpado la necesidad real de implementar la investigaci\u00f3n en el \u00e1mbito profesional, as\u00ed como la interacci\u00f3n e impacto de distintas disciplinas sobre el desarrollo de biomarcadores y tratamientos, todo con el fin de mejorar la calidad de vida de los pacientes\u201d. Un ejercicio que, adem\u00e1s de ayudarles a interiorizar la importancia de trabajar de modo multidisciplinar, \u201cles ha permitido reforzar sus competencias comunicativas, de liderazgo y trabajo en equipo\u201d, subraya la docente e investigadora. <\/p>\n\n\n\n

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Los estudiantes tambi\u00e9n han dibujado preparaciones histol\u00f3gicas<\/figcaption><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

Estudiantes motivados <\/strong><\/p>\n\n\n\n

El resultado ha sido un \u00e9xito, tal y como suscriben los estudiantes. \u201cCreo que estos ejercicios nos han dado otro punto de vista sobre la materia, porque nos han hecho part\u00edcipes de nuestro propio aprendizaje\u201d, asegura Maialen Velasco<\/strong>. La estudiante de 2\u00ba curso de Medicina del CEU de Castell\u00f3n afirma que le han permitido familiarizarse con la histolog\u00eda de una manera m\u00e1s creativa. <\/p>\n\n\n\n

La futura facultativa, que elogia el entusiasmo y dedicaci\u00f3n de la profesora para \u201chacer amena una asignatura tan compleja\u201d, destaca tambi\u00e9n el aprendizaje en competencias transversales que ha adquirido con este modo de aprender histolog\u00eda, \u00aby que no conseguir\u00edamos estudi\u00e1ndola de una forma m\u00e1s tradicional\u201d. <\/p>\n\n\n\n

Emilia \u00c1lvarez<\/strong> coincide con su compa\u00f1era. \u201cTanto a m\u00ed como a mis compa\u00f1eros de equipo, explica la estudiante, los ejercicios nos han parecido muy entretenidos y educativos, y nos han permitido acercarnos a la histolog\u00eda de un modo muy diferente al de las clases magistrales\u201d, explica. <\/p>\n\n\n\n

\u201cComo aprendizaje final, destacamos, sobre todo, la visi\u00f3n que nos han aportado los seminarios, en los que hemos podido ver que la histolog\u00eda tiene lugar m\u00e1s all\u00e1 de un microscopio y se utiliza en gran variedad de especialidades en la pr\u00e1ctica cl\u00ednica\u201d, prosigue la futura sanitaria. <\/p>\n\n\n\n

Como Maialen, Emilia tiene claro que la innovaci\u00f3n docente influye positivamente en la formaci\u00f3n, \u201cpuesto que ayuda a aplicar los conocimientos impartidos en clase y nos permite investigar y aprender por nuestros propios medios\u201d. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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