{"id":143671,"date":"2022-06-02T09:32:55","date_gmt":"2022-06-02T07:32:55","guid":{"rendered":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/?p=143671"},"modified":"2022-08-11T13:17:02","modified_gmt":"2022-08-11T11:17:02","slug":"arte-con-plasticos-para-denunciar-la-contaminacion-marina","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/arte-con-plasticos-para-denunciar-la-contaminacion-marina\/","title":{"rendered":"Arte con pl\u00e1sticos para denunciar la contaminaci\u00f3n marina\u00a0"},"content":{"rendered":"\n

Los estudiantes de Magisterio del CEU de Castell\u00f3n aprenden a generar conciencia ecol\u00f3gica en los ni\u00f1os a trav\u00e9s del arte y la reutilizaci\u00f3n de desechos  <\/h4>\n\n\n\n
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Estudiantes de Magisterio del CEU de Castell\u00f3n han realizado una instalaci\u00f3n art\u00edstica con material de desecho para denunciar la contaminaci\u00f3n del fondo marino y para aprender a concienciar a las nuevas generaciones sobre la importancia de la reducci\u00f3n, reutilizaci\u00f3n y reciclaje de los pl\u00e1sticos en el cuidado del planeta.  <\/p>\n\n\n\n

Con este proyecto de final de curso, que cumple ya su tercera edici\u00f3n, los futuros maestros han descubierto las grandes posibilidades simb\u00f3licas, comunicativas, creativas y est\u00e9ticas que proporciona la creaci\u00f3n art\u00edstica a trav\u00e9s de la reutilizaci\u00f3n de materiales. \u201cNuestros estudiantes interiorizan el valor pedag\u00f3gico del arte para ense\u00f1ar a los ni\u00f1os a reutilizar con ingenio en lugar de usar y tirar, y adem\u00e1s aprenden a usar los residuos en el aula como materiales art\u00edsticos y did\u00e1cticos\u00bb, explica Mar\u00eda Jos\u00e9 Rodr\u00edguez<\/strong>, impulsora de esta iniciativa. <\/p>\n\n\n\n

‘Nuestros estudiantes interiorizan el valor pedag\u00f3gico del arte para ense\u00f1ar a los ni\u00f1os a reutilizar con ingenio en lugar de usar y tirar’<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

Este proyecto art\u00edstico es la culminaci\u00f3n a todo un curso trabajando en el aula la educaci\u00f3n medioambiental a trav\u00e9s del arte. \u201cEsta instalaci\u00f3n conjunta, se\u00f1ala la docente del CEU, es la manifestaci\u00f3n art\u00edstica final con la que nuestros alumnos dan forma y visibilidad al concepto que quieren transmitir y compartir con el resto de los compa\u00f1eros, con profesores y dem\u00e1s personal de la Facultad, as\u00ed como con los ni\u00f1os a los que dar\u00e1n clase en el futuro\u201d.  <\/p>\n\n\n\n

El color depende de ti <\/strong><\/p>\n\n\n\n

En esta tercera edici\u00f3n, el desaf\u00edo era indagar y reflexionar sobre la extinci\u00f3n de animales acu\u00e1ticos a causa de la contaminaci\u00f3n, y concienciar a los ni\u00f1os en la necesidad de reducir el consumo, reutilizar objetos y reciclar residuos.  <\/p>\n\n\n\n

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Para acometer el reto, los futuros maestros comenzaron document\u00e1ndose con textos y v\u00eddeos sobre las causas de la contaminaci\u00f3n de oc\u00e9anos, mares y r\u00edos, as\u00ed como de sus consecuencias sobre el planeta y los seres que lo habitan.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

A continuaci\u00f3n, indagaron sobre el trabajo de artistas comprometidos con el medioambiente que crean sus obras con materiales de desecho o transforman espacios y recrean ambientes para concienciar a la sociedad sobre el problema. Entre ellos, Mandy Barker, el colectivo BASURAMA, Bordalo II y<\/strong> VeroniKa Richterov\u00e1<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Tras esta fase de investigaci\u00f3n, los estudiantes de Magisterio del CEU decidieron el enfoque y detalles de la obra colectiva y procedieron a su realizaci\u00f3n. El resultado: \u201cEl color depende de ti\u201d, una impactante instalaci\u00f3n con una cortina de botellas y algas \u00abcontaminadas\u00bb por la que se acced\u00eda a un fondo marino convertido en un vertedero, con paneles de texturas sucias y colores ennegrecidos, peces y corales cubiertos por envases pl\u00e1sticos y numerosos elementos realizados con residuos que reflejaban el deterioro de la vida marina. <\/p>\n\n\n\n

Una experiencia fascinante<\/strong><\/p>\n\n\n\n

As\u00ed describe Enrique Mas\u00f3<\/strong>, estudiante de Magisterio su participaci\u00f3n en el proyecto. \u00abLa instalaci\u00f3n ha conseguido volver a despertarme esa faceta imaginativa y creadora que se hallaba latente\u00bb, confiesa el futuro maestro, para quien el arte \u00abes una v\u00eda directa hacia el coraz\u00f3n de los dem\u00e1s, ya que nos permite conectar con la gente, transmitir sensaciones y emociones y lanzar mensajes de manera muy visual y directa\u00bb. <\/p>\n\n\n\n

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‘QUER\u00cdAMOS LANZAR UN PODEROSO MENSAJE DE SOCORRO, UNA LLAMADA A LA REFLEXI\u00d3N SOBRE LO QUE ESTAMOS HACIENDO CON NUESTRO PLANETA’<\/em><\/p>Enrique Mas\u00f3, estudiante de Magisterio en la Universidad CEU Cardenal Herrera de Castell\u00f3n<\/cite><\/blockquote>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\u00abCreo que lo m\u00e1s importante para un docente es saber transmitir a los alumnos, desarrollar su capacidad cr\u00edtica e imaginativa y conseguir en ellos una autonom\u00eda que les permita valerse por s\u00ed mismos en un futuro. Y, durante el proceso de elaboraci\u00f3n de los elementos de la exposici\u00f3n, hemos indagado, investigado, experimentado y creado: justo los mismos procesos por los que debe pasar un alumno a la hora de elaborar su propia obra, o expresar un juicio o una opini\u00f3n respecto a algo\u00bb, explica.. <\/p>\n\n\n\n

El estudiante de Magisterio del CEU asegura que el arte \u00abes una herramienta pedag\u00f3gica sumamente importante e interesante con una transversalidad infinita con el resto de las asignaturas impartidas en el colegio\u00bb. \u00abA trav\u00e9s del dibujo de un ni\u00f1o, prosigue, podemos descubrir sus miedos, sus inquietudes, qu\u00e9 es aquello que le hace feliz, los problemas que pueda tener en casa, incluso qui\u00e9nes son las figuras m\u00e1s importantes en su vida. Y, adem\u00e1s de la transversalidad, el arte desarrolla tambi\u00e9n el sentido est\u00e9tico y sensible del alumno, y eso nos permite educar personas m\u00e1s concienciadas y sensibles con respecto a aquello que les rodea\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

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Respecto a la importancia de generar conciencia ecol\u00f3gica, Enrique lo tiene claro: \u00abCreo que es evidente el enorme problema al que nos enfrentamos actualmente con la contaminaci\u00f3n. Si queremos que exista un ma\u00f1ana, debemos concienciar a las futuras generaciones sobre c\u00f3mo cuidar del planeta y a los seres vivos que habitan en \u00e9l\u00bb. Sin embargo, destaca el estudiante, el proyecto no solo se enfoca en las nuevas generaciones: \u00abQuer\u00edamos lanzar un poderoso mensaje de socorro, una bofetada de realidad y una llamada a la reflexi\u00f3n sobre lo que estamos haciendo con nuestro planeta. La situaci\u00f3n actual no es culpa de los j\u00f3venes, sino de los adultos y de aquellos que durante todo este tiempo no hemos hecho nada para cambiarla. Todav\u00eda estamos a tiempo de cambiar las cosas\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Enrique Mas\u00f3 comparte una \u00faltima reflexi\u00f3n sobre el papel de los docentes: \u00abLos buenos maestros debemos hacer creer en s\u00ed mismos a nuestros alumnos, abrirles las puertas del conocimiento, proporcionarles las herramientas necesarias, hacer que cuestionen todo lo que les rodea, que indaguen y compartan sus ideas sin miedo… y tenemos que acompa\u00f1arles en su proceso de maduraci\u00f3n. Cuando ya no nos necesiten, significar\u00e1 que habremos hecho bien nuestro trabajo\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

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\"\"<\/figure>\n<\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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