{"id":141577,"date":"2022-03-30T14:42:24","date_gmt":"2022-03-30T12:42:24","guid":{"rendered":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/?p=141577"},"modified":"2023-02-09T10:32:33","modified_gmt":"2023-02-09T09:32:33","slug":"aprendiendo-del-otro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/aprendiendo-del-otro\/","title":{"rendered":"Aprendiendo del \u201cotro\u201d"},"content":{"rendered":"\n

Carolina Herrero Fenoll, alumna de Magisterio del CEU de Elche, ha realizado unas pr\u00e1cticas formativas con chicos y chicas con funcionalidades diversas<\/em><\/strong><\/h2>\n\n\n\n
\"Aprendiendo
Carolina Herrero Fenoll, alumna de Magisterio, en la sede del CEU de Elche<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

La profesi\u00f3n de maestro implica educar a todos en m\u00faltiples contextos. Uno de ellos, el social. Y supone, adem\u00e1s, un reto para los estudiantes de Magisterio, futuros profesionales que van a desenvolverse en diferentes escenarios. Para adquirir nuevas competencias, el grado de Educaci\u00f3n del CEU en Elche inici\u00f3 hace unos a\u00f1os un proyecto de Aprendizaje-servicio, vinculado al voluntariado social. As\u00ed, el alumnado realiza pr\u00e1cticas en diferentes colectivos, como la asociaci\u00f3n\u00a0Artes Cultura y Ocio o ANDA (Asociaci\u00f3n de ni\u00f1os y j\u00f3venes con discapacidad de Alicante)<\/a>, entre otras. Carolina Herrero, alumna del doble grado de Educaci\u00f3n Primaria+Infantil, nos cuenta su experiencia en la\u00a0Asociaci\u00f3n IntegraTEACadot<\/a>, y c\u00f3mo ha mejorado su formaci\u00f3n aprendiendo del \u201cotro\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Este proyecto est\u00e1 dise\u00f1ado para ayudar al desarrollo de competencias no solo profesionales, sino sobre todo sociales, c\u00edvicas y emocionales de los universitarios<\/a>. Despu\u00e9s de haber participado en \u00e9l, \u00bfcu\u00e1les crees que han sido las competencias que has adquirido?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Poder reconocer y vivir experiencias en relaci\u00f3n con los contenidos vistos en estos cinco a\u00f1os de carrera es muy gratificante. Y es que participar en la asociaci\u00f3n y trabajar de forma cooperativa con el profesorado y alumnado de la menci\u00f3n de pedagog\u00eda terap\u00e9utica te desarrolla en todos los sentidos<\/strong>. A pesar de que, cuando lo vives, no eres totalmente consciente. Y necesitas reflexionar despu\u00e9s acerca de lo que te ha podido aportar como persona participar en esta clase de servicios. Ciertamente, aprendes siendo consciente de una realidad que existe en el mundo y a la que no se le da tanta visibilidad. O, en el caso de d\u00e1rsela, se hace de forma negativa o marcando el valor de la diferencia.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 tipo de acciones has realizado con la asociaci\u00f3n con la que has trabajado?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La aportaci\u00f3n que se hizo fue enfocada al desarrollo de un cuentacuentos para la asociaci\u00f3n, personas de la universidad y familias. Todas las actividades realizadas el mes previo al acto iban encaminadas a conocer a los miembros de la asociaci\u00f3n. El objetivo era personalizar todo para que se sintieran c\u00f3modos y seguros<\/strong>. As\u00ed como toda la preparaci\u00f3n de la obra, los personajes, carteles, merienda, materiales, etc.<\/p>\n\n\n\n

\"Aprendiendo
Carolina en una actividad con los ni\u00f1os y ni\u00f1as de IntegraTEA<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Impactar en la sociedad<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

\u00bfC\u00f3mo crees que tu trabajo ha ayudado a la asociaci\u00f3n en la que has participado?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Mi trabajo, as\u00ed como el de mis compa\u00f1eros, ha ayudado a que asociaciones como esta tengan un impacto en la sociedad. Y es que sin esta serie de proyectos dentro del grado la mayor\u00eda no tendr\u00edamos conocimiento de la existencia de algunas asociaciones<\/strong> y centros a los que podemos recurrir. As\u00ed como la ayuda y normalizaci\u00f3n que necesitan en el siglo en el que nos encontramos. Adem\u00e1s, para ellos y sus familias debe ser enriquecedor mantener el contacto y participar en la vida en la sociedad con nosotros.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfTen\u00edas experiencia en alg\u00fan tipo de acci\u00f3n solidaria antes de este proyecto?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En primero de carrera, y parte de segundo, form\u00e9 parte del grupo de voluntarios del proyecto de C\u00e1ritas junto a una de nuestras profesoras del grado. All\u00ed ayud\u00e1bamos al alumnado a realizar las tareas del cole, explicar dudas y preparar los ex\u00e1menes. Aunque ellos ven\u00edan con ese objetivo, muchas veces trat\u00e1bamos de darle la aceptaci\u00f3n y el tiempo y cari\u00f1o que muchos de ellos necesitaban por su situaci\u00f3n<\/strong>. Fue un periodo bonito, pero algo duro alguna vez al escuchar su realidad.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfC\u00f3mo valoras este proyecto educativo de aprendizaje-servicio en tu desarrollo como estudiante universitario de Magisterio?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Sobre todo, que es una herramienta que te facilita ciertos aprendizajes y te proporciona experiencias que \u00fanicamente puedes adquirir con la pr\u00e1ctica<\/strong>. La mayor\u00eda de las asignaturas de la carrera se centran en la teor\u00eda. Y no dejan aplicar contenidos para comprobar que los has aprendido bien y que vas por el buen camino. Est\u00e1 muy bien complementar los periodos de pr\u00e1cticas obligatorias con pr\u00e1cticas de aprendizaje-servicio<\/strong>. Porque a la vez que aprendes contribuyes a mejorar vac\u00edos de la sociedad. Pienso que todos los cuatrimestres deber\u00edamos trabajar as\u00ed para poder conocer a lo que vamos a enfrentarnos fuera<\/strong> y conocer salidas al acabar la carrera.<\/p>\n\n\n\n

\"Aprendiendo
Junto al resto de compa\u00f1eros de Magisterio tras un certamen de cuenta cuentos adaptado<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Prepar\u00e1ndose para el futuro profesional<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

\u00bfCrees que tu participaci\u00f3n en el proyecto va a contribuir en tu profesi\u00f3n como maestra?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En realidad, pienso que la participaci\u00f3n en este tipo de proyectos puede contribuir en la formaci\u00f3n de cualquier persona. Y deber\u00eda ser parte de los planes de cada universidad<\/strong> el trabajar con aprendizaje-servicio, sobre todo en las carreras enfocadas a humanidades y ciencias sociales. Vivir esta experiencia te ayuda a conocer la realidad que viven otras personas<\/strong> por diferentes motivos. Y a plantearte diversas situaciones y problemas que pueden aparecer en sus vidas por el desconocimiento o la falta de empat\u00eda de la sociedad<\/strong> algunas veces.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfPor qu\u00e9 decidiste estudiar Magisterio?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Desde la etapa del instituto me ha gustado mucho todo lo relacionado con la ense\u00f1anza y el aprendizaje. En esa \u00e9poca ve\u00eda demasiadas carencias en la mayor\u00eda de mis profesores de esa etapa. Fue en ese momento cuando me di cuenta de que quer\u00eda trabajar con personas y contribuir a su aprendizaje<\/strong>, en el \u00e1mbito que fuera. Pero desde una edad m\u00e1s temprana. La etapa que m\u00e1s se ajustaba a lo que quer\u00eda era Primaria y al comenzar quise seguir con Infantil.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfHacia d\u00f3nde quieres dirigir tus pasos profesionales cuando finalices tus estudios universitarios?<\/strong> Al estar cursando quinto he pasado por ambos periodos de pr\u00e1cticas obligatorias, pr\u00e1cticas voluntarias y mi trabajo actual con ni\u00f1os en un colegio. Me he dado cuenta de que es algo que me gusta mucho pero no veo toda mi vida dedicada a esto. Probablemente mi siguiente paso sea empezar la carrera de Psicolog\u00eda, para en un futuro trabajar con ni\u00f1os y sus familias<\/strong>, pero desde otro \u00e1mbito. Sobre todo, tras realizar el TFG y haber cursado asignaturas enfocadas a la psicolog\u00eda durante el grado, que son las que m\u00e1s me han interesado.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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