{"id":140405,"date":"2022-02-28T13:20:42","date_gmt":"2022-02-28T12:20:42","guid":{"rendered":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/?p=140405"},"modified":"2022-02-28T13:20:47","modified_gmt":"2022-02-28T12:20:47","slug":"claves-ante-el-acoso-escolar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/claves-ante-el-acoso-escolar\/","title":{"rendered":"Claves ante el acoso escolar"},"content":{"rendered":"\n

Loli Bot\u00eda, profesora de Magisterio en el CEU de Elche y experta en tratamiento contra el bullying desde edades tempranas<\/a>, descifra las claves ante el acoso escolar y aporta diferentes criterios de actuaci\u00f3n. Una situaci\u00f3n por la que pasan miles de ni\u00f1os y ni\u00f1as en colegios y que ha adquirido una dimensi\u00f3n internacional<\/a>.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"claves
Loli Bot\u00eda, durante un recreo escolar <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

1. \u00bfDe qu\u00e9 hablamos cuando decimos que \u201csufrimos bullying\u201d?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Entendemos por bullying o acoso escolar la exposici\u00f3n que sufre un ni\u00f1o o una ni\u00f1a a da\u00f1os f\u00edsicos y psicol\u00f3gicos de forma intencionada y reiterada<\/strong> por parte de otro, o de un grupo de ellos, cuando est\u00e1 en el colegio. El acosador aprovecha un desequilibrio de poder que existe entre \u00e9l y su v\u00edctima para conseguir un beneficio (material o no)<\/strong>. Mientras, el acosado se siente indefenso y puede desarrollar una serie de trastornos psicol\u00f3gicos que afectan directamente a su salud o incluso, en situaciones extremas, conductas autodestructivas.<\/p>\n\n\n\n

2. \u00bfQui\u00e9nes participan en la din\u00e1mica de bullying?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Los protagonistas de una din\u00e1mica de acoso escolar son el agresor, la v\u00edctima y los observadores<\/strong>. Estos se convierten en parte fundamental en las situaciones de bullying. De estos \u00faltimos hay diferentes tipos:<\/p>\n\n\n\n

  1. Activos: Ayudan al agresor.<\/li>
  2. Pasivos: Refuerzan de modo indirecto al agresor (dando muestras de atenci\u00f3n, sonriendo, asintiendo, etc\u2026)<\/li>
  3. Prosociales: Ayudan a la v\u00edctima.<\/li>
  4. Observadores puros: Quienes no hacen nada, pero observan la situaci\u00f3n.<\/li><\/ol>\n\n\n\n

    3. Formas que adopta el acoso escolar<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

    Otra de las claves ante el acoso escolar radica en reconocer las diferentes formas que adopta:<\/p>\n\n\n\n

    1. Verbal <\/strong>(insultos, burlas, motes, rumores, calumnias,\u2026)<\/li>
    2. Psicol\u00f3gica <\/strong>(amenazas encaminadas a conseguir distintos objetivos, obligar a hacer algo,\u2026)<\/li>
    3. F\u00edsica<\/strong>, tanto directa, contra el cuerpo (peleas,\u00a0 \u201ccollejas\u201d, empujones,\u2026) como indirecta, contra la propiedad (roturas, robos o peque\u00f1os hurtos,\u2026)<\/li>
    4. Social<\/strong>, que a\u00edslan a la persona del grupo (impidiendo su participaci\u00f3n, ignor\u00e1ndole,\u2026<\/li><\/ol>\n\n\n\n

      Tambi\u00e9n se dan otras formas de maltrato:<\/p>\n\n\n\n

      1. De tipo racista<\/strong>, dirigido a las minor\u00edas \u00e9tnicas o culturales.<\/li>
      2. De acoso sexual<\/strong>, que hacen que la v\u00edctima se sienta inc\u00f3moda o humillada.<\/li>
      3. Y, en los \u00faltimos a\u00f1os, ha aumentado el acoso \u2013an\u00f3nimo e indirecto- a trav\u00e9s del tel\u00e9fono m\u00f3vil o del correo electr\u00f3nico<\/strong>.<\/li><\/ol>\n\n\n\n

        4. Diferenciar entre un mal trato o trato inadecuado, igualmente grave<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

        Ciertamente, debemos estar atentos a c\u00f3mo aprenden a relacionarse nuestros hijos e hijas, desde su m\u00e1s tierna infancia<\/strong>. Una de las claves ante el acoso escolar es ser conscientes de qu\u00e9 conductas no se deben tolerar bajo ning\u00fan concepto y en ning\u00fan \u00e1mbito<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

        1. Insultar como primera opci\u00f3n ante la frustraci\u00f3n<\/li>
        2. Coger cosas que no son suyas<\/li>
        3. Burlarse de aquellos que son diferentes por la causa que sea<\/li>
        4. Molestar a otros sin ning\u00fan motivo<\/li>
        5. Excluir a otros<\/li>
        6. Golpear, romper objetos cuando est\u00e1n enfadados o faltar al respeto a sus padres o a alguna figura de autoridad.<\/li><\/ol>\n\n\n\n

          Y, por el contrario, educar a nuestros hijos que si hay alguien que insulta, pega, se burla de ellos, les ignora, les grita, les rechaza o a\u00edsla\u2026 deben aprender a separarse, a irse. No se puede aceptar aquello de \u201cera una broma, no te lo tomes as\u00ed, si somos amigos\u201d, etc. Hay actitudes que no se arreglan con un perd\u00f3n, debido a que por salud mental debemos ense\u00f1arles a diferenciar el buen trato del trato inadecuado o mal trato, desde el primer d\u00eda<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

          5. Ciberbullying<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

          Ciberbullying es un t\u00e9rmino que se utiliza para describir cuando un ni\u00f1o o adolescente es molestado, amenazado, acosado, humillado, avergonzado o abusado por otro ni\u00f1o o adolescente, a trav\u00e9s de Internet o cualquier medio de comunicaci\u00f3n como tel\u00e9fonos m\u00f3viles o tablets<\/p>\n\n\n\n

          En realidad, el ciberbullying no es algo que ocurra una sola vez y adem\u00e1s se presenta de distintas formas<\/strong>. Desde insultos, discriminaci\u00f3n o burla sobre caracter\u00edsticas f\u00edsicas, forma de vestir, gustos, hacer p\u00fablica informaci\u00f3n o fotograf\u00edas que averg\u00fcenzan a la v\u00edctima, robo de identidad y suplantaci\u00f3n, hasta amenazas de da\u00f1o f\u00edsico y otros cargos que pueden ser tipificados como delincuencia juvenil.<\/p>\n\n\n\n

          Algunas formas de ciberbullying son:<\/p>\n\n\n\n

          1. Acoso por mensajer\u00eda instant\u00e1nea (Whatsapp, instagram, tik-tok, etc);<\/li>
          2. Robo de contrase\u00f1as;<\/li>
          3. Publicaciones ofensivas en RR SS<\/li>
          4. Encuestas de popularidad para humillar o amedrentar.<\/li><\/ol>\n\n\n\n

            6. La clave: la prevenci\u00f3n y la tolerancia 0 a cualquier conducta inadecuada<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

            Si la prevenci\u00f3n es una realidad en los centros escolares es porque socialmente hemos dado el paso en cambiar la idea que verbalizamos con la expresi\u00f3n \u201ces cosa de ni\u00f1os\u201d<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

            Esto es fundamental. Por ello es importante, dentro de las claves ante el acoso escolar, que los adultos dejemos de pensar que estas conductas son habituales entre los ni\u00f1os. Seguramente lo sean, pero debe dejar de ser \u201cnormal\u201d. Para ello, debe haber un mensaje un\u00edvoco: tolerancia cero desde el minuto cero de cualquier conducta de trato inadecuado hacia el otro. <\/strong>Del mismo modo, tanto las familias como los centros educativos debemos implementar acciones que nos ayuden a erradicar estas conductas tan graves entre nuestros escolares.<\/p>\n\n\n\n

            Los centros deben formarse con respecto al bullying<\/strong>. Saber d\u00f3nde ocurre el acoso escolar, qui\u00e9nes son los ni\u00f1os con tendencia a ocupar el rol de posible v\u00edctima, de posible agresor. Conocer a los observadores, incentivar a los observadores prosociales, implementar programas de prevenci\u00f3n de bullying en aula, en recreos y en comedores. Porque es importante que este mensaje un\u00edvoco les llegue.<\/p>\n\n\n\n

            No vamos a terminar con el conflicto porque \u00e9ste es algo consustancial entre los seres humanos, pero s\u00ed podremos modificar c\u00f3mo se gestionan los conflictos. Igualmente, las familias pueden colaborar no tolerando estas conductas ente sus hijos<\/strong>. Y empoderando y fomentando las conductas prosociales. Y algo no menos importante, trabajar en equipo junto con el centro educativo.<\/p>\n\n\n\n

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            Loli Bot\u00eda, profesora del CEU y docente en el colegio Salesianos de Elche<\/figcaption><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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