{"id":138329,"date":"2021-12-15T13:10:29","date_gmt":"2021-12-15T12:10:29","guid":{"rendered":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/?p=138329"},"modified":"2021-12-15T13:10:34","modified_gmt":"2021-12-15T12:10:34","slug":"aprender-a-educar-en-la-diversidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/aprender-a-educar-en-la-diversidad\/","title":{"rendered":"Aprender a educar en la diversidad"},"content":{"rendered":"\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Alumnas de Magisterio ponen en valor la importancia de que en las universidades se forme en <strong>educaci\u00f3n inclusiva<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1060\" height=\"515\" src=\"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2021\/12\/Con-sus-alumnas-de-Magisterio-donde-trabajan-para-impulsar-la-Educacion-Inclusiva-1-1-1060x515.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-138330\" srcset=\"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2021\/12\/Con-sus-alumnas-de-Magisterio-donde-trabajan-para-impulsar-la-Educacion-Inclusiva-1-1-1060x515.jpg 1060w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2021\/12\/Con-sus-alumnas-de-Magisterio-donde-trabajan-para-impulsar-la-Educacion-Inclusiva-1-1-300x146.jpg 300w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2021\/12\/Con-sus-alumnas-de-Magisterio-donde-trabajan-para-impulsar-la-Educacion-Inclusiva-1-1-768x373.jpg 768w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2021\/12\/Con-sus-alumnas-de-Magisterio-donde-trabajan-para-impulsar-la-Educacion-Inclusiva-1-1-1536x747.jpg 1536w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2021\/12\/Con-sus-alumnas-de-Magisterio-donde-trabajan-para-impulsar-la-Educacion-Inclusiva-1-1-2048x996.jpg 2048w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2021\/12\/Con-sus-alumnas-de-Magisterio-donde-trabajan-para-impulsar-la-Educacion-Inclusiva-1-1-1200x583.jpg 1200w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2021\/12\/Con-sus-alumnas-de-Magisterio-donde-trabajan-para-impulsar-la-Educacion-Inclusiva-1-1-150x73.jpg 150w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2021\/12\/Con-sus-alumnas-de-Magisterio-donde-trabajan-para-impulsar-la-Educacion-Inclusiva-1-1-696x338.jpg 696w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2021\/12\/Con-sus-alumnas-de-Magisterio-donde-trabajan-para-impulsar-la-Educacion-Inclusiva-1-1-1068x519.jpg 1068w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2021\/12\/Con-sus-alumnas-de-Magisterio-donde-trabajan-para-impulsar-la-Educacion-Inclusiva-1-1-1920x933.jpg 1920w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2021\/12\/Con-sus-alumnas-de-Magisterio-donde-trabajan-para-impulsar-la-Educacion-Inclusiva-1-1-864x420.jpg 864w\" sizes=\"auto, (max-width: 1060px) 100vw, 1060px\" \/><figcaption>Algunas de las estudiantes de Magisterio que se forman en educaci\u00f3n en la diversidad<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center wp-block-paragraph\"><strong><em><span class=\"has-inline-color has-luminous-vivid-amber-color\">Blanca Garc\u00eda Mart\u00ednez, Morin Bustos, Lola Ramos L\u00f3pez, Marina Sempere Fuentes, Vanessa Aura Abad, Sheyla del Carmen Hurtado Vera y Silvia Aldomar Cazorla se encuentran en el \u00faltimo curso de <a href=\"https:\/\/www.uchceu.es\/estudios\/area-educacion\" rel=\"noreferrer noopener\" target=\"_blank\">Educaci\u00f3n <\/a>Infantil. A unos meses de adentrarse en el mercado laboral, todas coinciden en poner en valor la importancia de que en las universidades se forme desde ya en educaci\u00f3n a la diversidad, \u00abque una sociedad inclusiva tiene m\u00e1s beneficios. Pese a que todav\u00eda la educaci\u00f3n no est\u00e1 abierta a todo tipo de diversidad y que a\u00fan debe seguir mejorando para conseguirlo\u00bb <a href=\"https:\/\/www.informacion.es\/universidad\/2021\/12\/14\/mirada-educacion-trabajando-inclusion-aula-60677645.html\">La apuesta es educar en la diversidad<\/a>.<\/span><\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Durante la <strong>formaci\u00f3n espec\u00edfica <\/strong>que han recibido sobre esta materia, adem\u00e1s de conocer el significado del t\u00e9rmino inclusi\u00f3n en las aulas, han aprendido \u00abque no todos los ni\u00f1os y ni\u00f1as que el d\u00eda de ma\u00f1ana tendremos en el colegio van a necesitar los mismos recursos para adquirir conocimientos. Y, por tanto, nuestro deber como maestros ser\u00e1 conocer y facilitar los medios y herramientas necesarias para sacar el m\u00e1ximo potencial<strong> adapt\u00e1ndonos a la forma de aprender de cada uno de ellos<\/strong>\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pero no s\u00f3lo <a href=\"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/educacion-inclusiva\/?_adin=12000683107\"><strong>se puede y se debe<\/strong> <strong>trabajar la inclusi\u00f3n en el aula<\/strong><\/a>. Tambi\u00e9n fuera de ella. \u00abPuede afectar a gran escala a nuestro entorno, en donde depende de nosotros, como individuos, <strong>marcar la diferencia y ayudar<\/strong> al resto a ser un grupo, en donde todos seamos diferentes, pero a la vez respetando y valor\u00e1ndonos los unos a los otros\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"> La diversidad en el aula fomenta la inclusi\u00f3n educativa y social <\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Por ese motivo, para todas ellas, esta preparaci\u00f3n tambi\u00e9n las pone frente a la necesidad de saber transmitir a sus futuros alumnos la importancia \u00abde<strong> aceptar todo tipo de diversidad<\/strong> desde que son bien peque\u00f1os para tener un futuro donde haya esa <strong>integraci\u00f3n<\/strong>\u00bb. Y algo m\u00e1s: la <strong>normalizaci\u00f3n<\/strong> de la inclusi\u00f3n como paso para educar en la diversidad. \u00abVi\u00e9ndolo como algo positivo, e incluso enriquecedor, no s\u00f3lo para el ni\u00f1o o ni\u00f1a que tenga necesidades sino para toda el aula. As\u00ed, de esta forma tambi\u00e9n interiorizar\u00e1n lo que es la inclusi\u00f3n, ya que cada uno de ellos aprender\u00e1 con su proceso necesario\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En realidad, de lo que se trata, seg\u00fan estas futuras profesoras, es de \u00abaportar a mis alumnos y alumnas <strong>seguridad<\/strong> y proporcionarles una educaci\u00f3n de <strong>calidad e igualdad<\/strong>, y que entre ellos se respeten y se ayuden\u00bb. Y es que, la diversidad en el aula fomenta la inclusi\u00f3n educativa y social.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00abEs importante para que nuestra sociedad pueda ir avanzando y que exista respeto entre todas las personas, sin importar la condici\u00f3n de cada uno, y que no se paralice. Pero para que esto ocurra la <strong>atenci\u00f3n a la diversidad <\/strong>se debe dar en todos los <strong>\u00e1mbitos sociales<\/strong>: hogares, centros educativos en todos los niveles y por supuesto, en la sociedad\u00bb, recalcan.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Alumnas de Magisterio ponen en valor la importancia de que en las universidades se forme en educaci\u00f3n inclusiva Blanca Garc\u00eda Mart\u00ednez, Morin Bustos, Lola Ramos L\u00f3pez, Marina Sempere Fuentes, Vanessa Aura Abad, Sheyla del Carmen Hurtado Vera y Silvia Aldomar Cazorla se encuentran en el \u00faltimo curso de Educaci\u00f3n Infantil. 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