{"id":136911,"date":"2021-11-09T09:48:30","date_gmt":"2021-11-09T08:48:30","guid":{"rendered":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/?p=136911"},"modified":"2021-11-09T14:33:42","modified_gmt":"2021-11-09T13:33:42","slug":"resolver-pistas-para-descubrir-el-placer-de-leer","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/resolver-pistas-para-descubrir-el-placer-de-leer\/","title":{"rendered":"Resolver pistas para descubrir\u2026 el placer de leer"},"content":{"rendered":"\n<h4 class=\"has-vivid-red-color has-text-color wp-block-heading\">A trav\u00e9s de talleres basados en la gamificaci\u00f3n, los futuros maestros que se est\u00e1n formando en el CEU de Castell\u00f3n aprenden a promover el h\u00e1bito lector en los ni\u00f1os <\/h4>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-gallery columns-2 is-cropped wp-block-gallery-2 is-layout-flex wp-block-gallery-is-layout-flex\"><ul class=\"blocks-gallery-grid\"><li class=\"blocks-gallery-item\"><figure><img 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Basta con crear un escenario ficticio que permita a los ni\u00f1os desarrollar la imaginaci\u00f3n y la creatividad, resolver problemas, consensuar soluciones y contribuir a un producto final, en equipo, que fomente la lectura y la expresi\u00f3n escrita. Es lo que han descubierto, en primera persona, los estudiantes de la asignatura Literatura, Literatura Infantil y Fomento del H\u00e1bito Lector, de 3\u00ba de Primaria del CEU de Castell\u00f3n. Gracias al taller de escritura creativa \u201cLa escena del crimen\u201d, impulsado por la profesora <strong>Elena Amiguet<\/strong>, los futuros maestros han experimentado esta actividad basada en la gamificaci\u00f3n que podr\u00e1n aplicar en el aula, adapt\u00e1ndola al nivel de los escolares, cuando ejerzan como docentes.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-style-large is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\"><p>El reto ha puesto a prueba las dotes &#8216;detectivescas&#8217; de los estudiantes de Magisterio en una &#8216;escena del crimen&#8217; <\/p><\/blockquote>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En este caso, el reto ha puesto a prueba las dotes detectivescas de los participantes en una \u00abescena del crimen\u00bb con diez pistas dispuestas ordenadamente en una vivienda simulada. Los estudiantes-detectives, distribuidos por parejas, dispon\u00edan de dos minutos para inspeccionarla, tras los que han debatido y consensuado los\u00a0motivos del delito cometido.\u00a0 A continuaci\u00f3n, han redactado, utilizando jerga policial y en clave period\u00edstica, una noticia sobre el suceso, que han le\u00eddo a sus compa\u00f1eros. Una vez compartida su propuesta de noticia, se les ha facilitado la real y se ha comprobado hasta qu\u00e9 punto hab\u00edan sido atinadas sus deducciones. Las m\u00e1s originales y veros\u00edmiles han recibido un premio simb\u00f3lico. As\u00ed lo cuentan los estudiantes:<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-8f761849 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:50%\">\n<figure class=\"wp-block-image size-large is-style-rounded\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1060\" height=\"1156\" src=\"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2021\/11\/lucia-minguez-taller-lectura-1060x1156.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-136952\" srcset=\"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2021\/11\/lucia-minguez-taller-lectura-1060x1156.jpg 1060w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2021\/11\/lucia-minguez-taller-lectura-275x300.jpg 275w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2021\/11\/lucia-minguez-taller-lectura-768x837.jpg 768w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2021\/11\/lucia-minguez-taller-lectura-1101x1200.jpg 1101w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2021\/11\/lucia-minguez-taller-lectura-150x164.jpg 150w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2021\/11\/lucia-minguez-taller-lectura-300x327.jpg 300w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2021\/11\/lucia-minguez-taller-lectura-696x759.jpg 696w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2021\/11\/lucia-minguez-taller-lectura-1068x1164.jpg 1068w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2021\/11\/lucia-minguez-taller-lectura-385x420.jpg 385w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2021\/11\/lucia-minguez-taller-lectura.jpg 1218w\" sizes=\"auto, (max-width: 1060px) 100vw, 1060px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:50%\">\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-style-large is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\"><p>\u00abMi papel como futura docente es la creaci\u00f3n de nuevas estrategias para incentivar la lectura de una forma diferente a la que est\u00e1n acostumbrados los ni\u00f1os\u00bb<\/p><cite>Luc\u00eda M\u00ednguez. <br>Estudiante de Magisterio. CEU de Castell\u00f3n<\/cite><\/blockquote>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Estrategias para el aula<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00abDespu\u00e9s de participar en este taller, he aprendido que, con la simple escenograf\u00eda, se puede trabajar interdisciplinariamente en el aula. Creo que esta estrategia incentiva al alumnado a la lectoescritura, interpretaci\u00f3n y comprensi\u00f3n de algo que han observado en un par de minutos\u00bb, destaca la estudiante de Magisterio <strong>Cristina<\/strong> <strong>Mart\u00ednez<\/strong>, para quien este tipo de actividades, basadas en la resoluci\u00f3n de problemas, promueven que el aprendizaje de los alumnos sea \u00abm\u00e1s significativo y globalizado\u00bb. La futura maestra, consciente de que para alcanzar este y otros retos docentes existen muchos otros caminos, subraya la importancia de la formaci\u00f3n en nuevas metodolog\u00edas con el objetivo de aprender a implementarlas en las aulas reales.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-8f761849 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:50%\">\n<blockquote class=\"wp-block-quote has-text-align-right is-style-large is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\"><p>\u00abHe aprendido que, con la simple escenograf\u00eda, se puede trabajar interdisciplinariamente en el aula, y creo que esta estrategia incentiva al alumnado\u00bb <\/p><cite>Cristina Mart\u00ednez. <br>Estudiante de Magisterio. CEU de Castell\u00f3n<\/cite><\/blockquote>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:50%\">\n<figure class=\"wp-block-image size-large is-style-rounded\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1060\" height=\"1174\" src=\"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2021\/11\/cristina-martinez-taller-lectura-1060x1174.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-136955\" srcset=\"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2021\/11\/cristina-martinez-taller-lectura-1060x1174.jpg 1060w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2021\/11\/cristina-martinez-taller-lectura-271x300.jpg 271w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2021\/11\/cristina-martinez-taller-lectura-768x850.jpg 768w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2021\/11\/cristina-martinez-taller-lectura-1387x1536.jpg 1387w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2021\/11\/cristina-martinez-taller-lectura-1849x2048.jpg 1849w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2021\/11\/cristina-martinez-taller-lectura-1084x1200.jpg 1084w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2021\/11\/cristina-martinez-taller-lectura-150x166.jpg 150w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2021\/11\/cristina-martinez-taller-lectura-300x332.jpg 300w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2021\/11\/cristina-martinez-taller-lectura-696x771.jpg 696w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2021\/11\/cristina-martinez-taller-lectura-1068x1183.jpg 1068w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2021\/11\/cristina-martinez-taller-lectura-1920x2126.jpg 1920w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2021\/11\/cristina-martinez-taller-lectura-379x420.jpg 379w\" sizes=\"auto, (max-width: 1060px) 100vw, 1060px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00abBas\u00e1ndome en lo que he observado en las pr\u00e1cticas que he realizado este curso, a\u00f1ade su compa\u00f1era <strong>Luc\u00eda M\u00ednguez<\/strong>, la lectura ha ido decayendo en los \u00faltimos a\u00f1os. As\u00ed pues, mi papel como futura docente es la creaci\u00f3n de nuevas estrategias para incentivar la lectura de una forma diferente a la que est\u00e1n acostumbrados los ni\u00f1os, con clases de lengua y literatura que van m\u00e1s all\u00e1 de aquello que conocemos\u00bb. \u00ab\u00bfPor qu\u00e9 siempre tenemos que recurrir al mismo tipo de t\u00e9cnicas que nos han ense\u00f1ado una y otra vez?\u00bb, se pregunta la estudiante de Magisterio. Y a\u00f1ade:\u00bbSomos la generaci\u00f3n del cambio, la de crear nuevos tipos de ense\u00f1anza y dar un giro a la ense\u00f1anza tradicional. Y para ello, son fundamentales este tipo de clases experimentales\u00bb, asegura.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-8f761849 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:50%\">\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-style-rounded\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"498\" height=\"507\" src=\"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2021\/11\/MIRIAM-ALUMNA-TALLER-LECTURA.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-136942\" srcset=\"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2021\/11\/MIRIAM-ALUMNA-TALLER-LECTURA.jpg 498w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2021\/11\/MIRIAM-ALUMNA-TALLER-LECTURA-295x300.jpg 295w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2021\/11\/MIRIAM-ALUMNA-TALLER-LECTURA-150x153.jpg 150w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2021\/11\/MIRIAM-ALUMNA-TALLER-LECTURA-300x305.jpg 300w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2021\/11\/MIRIAM-ALUMNA-TALLER-LECTURA-413x420.jpg 413w\" sizes=\"auto, (max-width: 498px) 100vw, 498px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:50%\">\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-style-large is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\"><p>\u00abEsta actividad me parece una gran idea para el disfrute y aprendizaje de los alumnos y, c\u00f3mo no, de los propios docentes\u00bb<\/p><cite>Miriam Boira. <br>Estudiante de Magisterio. CEU de Castell\u00f3n<\/cite><\/blockquote>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Igual de satisfecha con la experiencia se muestra <strong>Miriam Boira<\/strong>, para quien este taller \u00abes una de las mejores formas de combinar la lectura con la imaginaci\u00f3n de los alumnos\u00bb. La estudiante est\u00e1 convencida de que experimentar estas vivencias en primera persona hace que los estudiantes integren los aprendizajes de una forma m\u00e1s l\u00fadica y efectiva y los apliquen en la vida cotidiana, porque no es lo mismo leerlo que vivirlo\u00bb, subraya.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00abTodo nuestro entorno, a\u00f1ade la alumna, est\u00e1 repleto de lecturas que leemos consciente e inconscientemente, como carteles publicitarios, peri\u00f3dicos, se\u00f1ales de circulaci\u00f3n, men\u00fas de bares o restaurantes&#8230; elementos reales que pueden utilizarse en el aula para promover la lectura en el alumnado de Educaci\u00f3n Primaria\u00bb. \u00abEn definitiva, concluye, esta actividad me parece una gran idea para el disfrute y aprendizaje de los alumnos y, c\u00f3mo no, de los propios docentes\u00bb.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A trav\u00e9s de talleres basados en la gamificaci\u00f3n, los futuros maestros que se est\u00e1n formando en el CEU de Castell\u00f3n aprenden a promover el h\u00e1bito lector en los ni\u00f1os Cualquier excusa es buena para animar a leer y escribir a los m\u00e1s peque\u00f1os. 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