{"id":136235,"date":"2021-10-15T12:44:35","date_gmt":"2021-10-15T10:44:35","guid":{"rendered":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/?p=136235"},"modified":"2021-10-19T15:54:38","modified_gmt":"2021-10-19T13:54:38","slug":"apoyando-a-startups-en-uruguay","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/apoyando-a-startups-en-uruguay\/","title":{"rendered":"Apoyando a startups en Uruguay"},"content":{"rendered":"\n

Alumnos de Empresa y Marketing del CEU se suman a The Beacon Project, una iniciativa para desarrollar planes de negocios en empresas de base tecnol\u00f3gica<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Sof\u00eda Cetrulo, alumna de Empresa y Marketing, presentando el proyecto<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Ayudar a emprender. Concretamente, a que emprendedores con proyectos de base tecnol\u00f3gica puedan desarrollarlos y acaben siendo empresas innovadoras, rentables y escalables. Este es el objetivo del Proyecto Beacon, una iniciativa internacional de apoyo a startsups uruguayas en la que participan estudiantes de Empresa y Marketing del CEU. Y lo har\u00e1n de la mano de la incubadora de startups Ingenio<\/a>, del Laboratorio Tecnol\u00f3gico del Uruguay (LATU)<\/a>. De esta forma, trabajar\u00e1n junto a alumnos de la Universidad de Oklahoma en la elaboraci\u00f3n de planes de marketing y financieros, dise\u00f1o de estrategias de internacionalizaci\u00f3n, ayuda en el desarrollo del modelo de negocio e investigaciones de mercado.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

El proyecto, fundado por Bruno Teles<\/a>, de la Universidad de Oklahoma<\/a>, busca conectar startups con estudiantes a lo largo del mundo, y generar un win-win. Los beneficios son mutuos, asegura Ana Isabel Mateos, profesora de Empresa y Marketing en el CEU de Elche. \u201cEn primer lugar, las startups reciben informaci\u00f3n valiosa para el desarrollo de sus negocios. Y, por su parte, los estudiantes tienen la oportunidad de aplicar los conocimientos adquiridos en el aula dentro de empresas reales en mercados internacionales\u201d. <\/p>\n\n\n\n

Durante los pr\u00f3ximos meses, los alumnos espa\u00f1oles y estadounidenses trabajar\u00e1n en ocho proyectos emprendedores, coordinados, entre otros, por Sof\u00eda Cetrulo, estudiante de 4\u00ba del CEU de Elche. A partir de ah\u00ed, ofrecer\u00e1n un apoyo diverso a las startups, seg\u00fan Ana Isabel Mateos. \u201cDesde planes de marketing y financieros, a planes de internacionalizaci\u00f3n, ayuda en el desarrollo del modelo de negocio e investigaciones de mercado. Ciertamente, esto es posible gracias a la gran diversidad de los alumnos participantes. Tanto estudiantes de grado y del programa de MBA de la Universidad de Oklahoma, como alumnos de Marketing y Direcci\u00f3n de Empresas del CEU\u201d.<\/p>\n\n\n\n

C\u00f3mo ayudar a emprender<\/h2>\n\n\n\n

La din\u00e1mica de trabajo es la siguiente. A lo largo del proyecto, los estudiantes de cada clase son divididos en equipos y cada uno de ellos trabaja con una startup en concreto. Durante este tiempo, tienen la posibilidad de contactar directamente con los fundadores y altos directivos de las empresas para expresar sus dudas e intercambiar ideas. Al final del proyecto, todos los estudiantes que trabajaron en una misma startup, se re\u00fanen para poner en com\u00fan el trabajo realizado. \u201cEl objetivo, es entregar a las startups un mismo documento con el trabajo de todos los estudiantes\u201d asegura Mateos. <\/p>\n\n\n\n

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Ana Isabel Mateos, a la izquierda, durante la primera sesi\u00f3n del proyecto para ayudar a emprender<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Favorecer la internacionalizaci\u00f3n del alumnado<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

El motivo de participar en esta iniciativa tiene que ver, seg\u00fan Mateos, con el compromiso de internacionalizaci\u00f3n que tiene el CEU con el alumnado. \u201cPor ello, el CEU, en su estrategia de internacionalizaci\u00f3n, apuesta por el desarrollo de los programas como los COIL, las Mirror Classes, los IP<\/a>, entre otros\u201d. De hecho, desde hace cuatro a\u00f1os se han ido poniendo en marcha diferentes proyectos con la Universidad de Oklahoma (Proyecto Oklahoma, Proyecto Zambia<\/a>, Proyecto Burkina- Faso) y este a\u00f1o, el Proyecto Beacon.  <\/p>\n\n\n\n

\u201cCon todos estos proyectos los alumnos han podido comprobar de primera mano c\u00f3mo lo estudiado en las aulas tiene una clara proyecci\u00f3n en el mundo real. Y c\u00f3mo ellos, con su trabajo, pueden impactar de forma positiva en la sociedad\u201d, apunta Mateos.  Adem\u00e1s, asegura, \u201cconocen los problemas a los que se enfrentan las empresas d\u00eda a d\u00eda en un mundo cada vez m\u00e1s competitivo y globalizado. Finalmente, adquieren competencias transversales como habilidades de comunicaci\u00f3n, trabajo en grupo y liderazgo\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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