{"id":135591,"date":"2021-10-01T13:11:06","date_gmt":"2021-10-01T11:11:06","guid":{"rendered":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/?p=135591"},"modified":"2023-03-07T12:47:53","modified_gmt":"2023-03-07T11:47:53","slug":"pensamiento-critico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/pensamiento-critico\/","title":{"rendered":"Pensamiento cr\u00edtico versus Inteligencia Artificial"},"content":{"rendered":"\n

El CEU implanta el programa Critical Thinking en el plan de estudios para enriquecer el pensamiento y la generaci\u00f3n de ideas creativas como herramienta estrat\u00e9gica para los futuros profesionales<\/em><\/strong><\/h2>\n\n\n\n
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El proyecto busca sacar a relucir el esp\u00edritu cr\u00edtico del alumnado<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Desde diferentes \u00e1mbitos se viene insistiendo en el imparable avance de la inteligencia artificial. Se asegura que, como consecuencia de ello, se ir\u00e1 desplazando la mano de obra humana en favor de la tecnolog\u00eda. Por ello, el CEU de Elche ha apostado por dotar a sus estudiantes de las herramientas necesarias para enfrentarse a este nuevo paradigma a la hora de entrar al mercado laboral. Entre ellas, el pensamiento cr\u00edtico, \u201cuna capacidad que no podr\u00e1 ser replicada por la IA (al menos, por ahora)\u201d, aseguran. Y es que esta iniciativa se integra en el proyecto Exploria, una forma de ense\u00f1ar por competencia, para despertar la motivaci\u00f3n del alumnado<\/a>.<\/span><\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Este programa est\u00e1 dise\u00f1ado para desafiar la forma en que los estudiantes piensan a trav\u00e9s de conferencias, videos, art\u00edculos y libros. El proyecto de lecturas, debates y reflexiones est\u00e1 coordinado por el profesor Juli\u00e1n S\u00e1nchez<\/a> y cuenta con Bruno Teles<\/a>, de la Universidad de Oklahoma<\/a> y Director Of Business Development at Black Oak Partners LLC<\/em>, como ponente. Adem\u00e1s, sus aportaciones forman parte de la asignatura de Creaci\u00f3n e Innovaci\u00f3n Empresarial, que imparte el profesor Juan Fullana, director de Marketing<\/a> de Chocolates Valor.<\/p>\n\n\n\n

Durante diez sesiones, el alumnado de los grados de Empresa, Marketing y Derecho, analizar\u00e1n y debatir\u00e1n sobre distintos aspectos esenciales para su futuro devenir profesional. En primer lugar, se aborda comprender las fallas del sistema educativo actual y c\u00f3mo puede cambiar los resultados de su educaci\u00f3n. Seguidamente reflexionar\u00e1n sobre c\u00f3mo enfrentarse a la amenaza del conformismo, para no aceptar la realidad como es y el peligro de ser seguidor y no l\u00edder. En esa l\u00ednea, abordar\u00e1n c\u00f3mo piensa y act\u00faan los emprendedores, teniendo en cuenta que el emprendimiento no se relaciona solo con los negocios, sino que es una forma de pensar.<\/p>\n\n\n\n

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Juli\u00e1n S\u00e1nchez, coordinador del proyecto<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Capacitar el pensamiento cr\u00edtico del alumnado<\/h2>\n\n\n\n

Despu\u00e9s de estas primeras sesiones, pero ya desde un punto de vista empresarial, se trabajar\u00e1 en diferentes perspectivas. Primero, en comprender los fundamentos de c\u00f3mo las empresas elaboran su estrategia, c\u00f3mo funciona la Econom\u00eda, c\u00f3mo se analiza una industria y c\u00f3mo su organizaci\u00f3n puede aprovechar el medio ambiente. De igual forma, en conocer y aplicar la estrategia de oc\u00e9ano azul, para hacer que la competencia sea irrelevante. Asimismo, entender la empresa como herramienta de transformaci\u00f3n y el concepto de Emprendimiento Social. Esto es, c\u00f3mo obtener ganancias al mismo tiempo que tiene un impacto positivo en la sociedad. Y, por \u00faltimo, aprender c\u00f3mo sacar lo mejor de las personas y c\u00f3mo guiarlas mediante la inspiraci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan Juli\u00e1n S\u00e1nchez, se trata de una forma distinta de enfocar textos o informaci\u00f3n en general que se les presente, sacando a relucir el pensamiento cr\u00edtico del alumnado. \u201cEs una manera diferente de ense\u00f1ar, en la que se quiere exprimir la informaci\u00f3n un poco m\u00e1s all\u00e1. El objetivo es que los alumnos no se queden en la fachada, sino que se adentren en el interior. Siempre hay algo m\u00e1s detr\u00e1s de cada texto, de cada v\u00eddeo, y sacar ese algo m\u00e1s es lo que pretende este curso\u201d. <\/p>\n\n\n\n

M\u00e1s all\u00e1 de la informaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n

La din\u00e1mica de cada sesi\u00f3n consiste en un doble enfoque. En primer lugar, los alumnos disponen previamente de una serie de lecturas sobre el tema que se va a tratar en cada sesi\u00f3n, que se desarrollan \u00edntegramente en ingl\u00e9s). El profesor Bruno Telles introducir\u00e1 el tema, e ir\u00e1 guiando la discusi\u00f3n con y entre los alumnos para sacar las ideas principales y despertar su esp\u00edritu cr\u00edtico. Seguidamente, los alumnos visionar\u00e1n un v\u00eddeo en ingl\u00e9s online durante la sesi\u00f3n. Y, al igual que con la lectura, se generar\u00e1 una discusi\u00f3n con y entre los alumnos para que los mismos aprendan a \u00absacar\u00bb de la informaci\u00f3n que se les facilita. \u201cEse punto adicional con un esp\u00edritu cr\u00edtico que les aporte un valor a\u00f1adido como personas\u201d, asegura S\u00e1nchez.<\/p>\n\n\n\n

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