{"id":111635,"date":"2020-11-25T11:49:48","date_gmt":"2020-11-25T10:49:48","guid":{"rendered":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/?p=111635"},"modified":"2020-11-25T11:55:13","modified_gmt":"2020-11-25T10:55:13","slug":"programa-contra-el-bullying-en-los-patios-escolares","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/programa-contra-el-bullying-en-los-patios-escolares\/","title":{"rendered":"Programa contra el bullying en los patios escolares"},"content":{"rendered":"<ul>\n<li><strong><em>Loli Bot\u00eda, profesora de Magisterio del CEU en Elche, elabora, junto a docentes del colegio Salesianos, un proyecto de actuaci\u00f3n para potenciar los \u201cpatios inclusivos\u00bb<\/em><\/strong><\/li>\n<li><strong><em>El programa Valents Comedor se ha dispuesto para llevarlo a cabo desde la etapa de Infantil, 4 y 5 a\u00f1os, hasta 6\u00ba de Primaria<\/em><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>\u201cEl bullying es un problema que se da en las aulas pero no solamente en ellas, nos referimos a que <strong>existe otro escenario como es el patio. Y se produce en cualquiera de sus formas, tanto en las etapas de Primaria y Secundaria, como en Infantil<\/strong>, que aun\u00a0 existiendo estudios\u00a0 al respecto no son los suficientes\u201d, asegura <a href=\"https:\/\/www.uchceu.es\/directorio\/maria_dolores-botia\">Loli Bot\u00eda<\/a>, profesora de <a href=\"https:\/\/www.uchceu.es\/estudios\/area-educacion\">Magisterio en el CEU de Elche<\/a> y miembro del <a href=\"https:\/\/elche.salesianos.edu\/preparados-para-vida\/\">gabinete psicopedag\u00f3gico del colegio Salesianos San Rafael de Elche<\/a>, quien ha detectado, en una encuesta con m\u00e1s de 2.200 alumnos, que <strong>la mayor parte de casos de acoso escolar se producen en las horas de patio<\/strong>, seg\u00fan manifiestan dichos alumnos.<\/p>\n<figure id=\"attachment_111640\" aria-describedby=\"caption-attachment-111640\" style=\"width: 2560px\" class=\"wp-caption alignnone\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-111640\" src=\"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/11\/Loli-Botia-profesora-del-CEU-y-docente-en-el-colegio-Salesianos-de-Elche-scaled.jpg\" alt=\"\" width=\"2560\" height=\"1707\" srcset=\"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/11\/Loli-Botia-profesora-del-CEU-y-docente-en-el-colegio-Salesianos-de-Elche-scaled.jpg 2560w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/11\/Loli-Botia-profesora-del-CEU-y-docente-en-el-colegio-Salesianos-de-Elche-300x200.jpg 300w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/11\/Loli-Botia-profesora-del-CEU-y-docente-en-el-colegio-Salesianos-de-Elche-1060x707.jpg 1060w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/11\/Loli-Botia-profesora-del-CEU-y-docente-en-el-colegio-Salesianos-de-Elche-768x512.jpg 768w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/11\/Loli-Botia-profesora-del-CEU-y-docente-en-el-colegio-Salesianos-de-Elche-1536x1024.jpg 1536w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/11\/Loli-Botia-profesora-del-CEU-y-docente-en-el-colegio-Salesianos-de-Elche-2048x1365.jpg 2048w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/11\/Loli-Botia-profesora-del-CEU-y-docente-en-el-colegio-Salesianos-de-Elche-1200x800.jpg 1200w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/11\/Loli-Botia-profesora-del-CEU-y-docente-en-el-colegio-Salesianos-de-Elche-150x100.jpg 150w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/11\/Loli-Botia-profesora-del-CEU-y-docente-en-el-colegio-Salesianos-de-Elche-696x464.jpg 696w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/11\/Loli-Botia-profesora-del-CEU-y-docente-en-el-colegio-Salesianos-de-Elche-1068x712.jpg 1068w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/11\/Loli-Botia-profesora-del-CEU-y-docente-en-el-colegio-Salesianos-de-Elche-1920x1280.jpg 1920w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/11\/Loli-Botia-profesora-del-CEU-y-docente-en-el-colegio-Salesianos-de-Elche-630x420.jpg 630w\" sizes=\"auto, (max-width: 2560px) 100vw, 2560px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-111640\" class=\"wp-caption-text\">Para Loli Bot\u00eda, la prevenci\u00f3n del bullying debe empezar en edades tempranas, como Infantil<\/figcaption><\/figure>\n<p>Bot\u00eda y el equipo del colegio <a href=\"http:\/\/www.rtve.es\/drmn\/embed\/video\/4598578\">vienen trabajando, desde el curso 2014\/2015, en el estudio de las relaciones sociales en las aulas<\/a> y a trav\u00e9s de un sociograma que ha elaborado el propio centro para Educaci\u00f3n Infantil (para el nivel de 5 a\u00f1os) y\u00a0 1\u00ba de Educaci\u00f3n Primaria y otro sociograma estandarizado de 2\u00ba a 6\u00ba de Primaria que, entre otras, miden la variable topogr\u00e1fica del acoso escolar, han podido detectar que las conductas sospechosas de bullying, en sus diferentes manifestaciones, se producen mayoritariamente en los patios escolares. \u201cHemos preguntado a los tutores y hemos analizado las respuestas de unos y otros y esto <strong>nos ha permitido saber qu\u00e9 ni\u00f1os o ni\u00f1as son identificados por dos agentes distintos (profesorado y alumnado) y quienes necesitan una ayuda especial, debido al rol que est\u00e1n ejerciendo en su grupo de clase<\/strong>\u201d.<\/p>\n<p>A partir de las respuestas obtenidas, pusieron el foco en el llamado patio de comedor, en el que se congregan un n\u00famero significativo de ni\u00f1os y ni\u00f1as, y que es m\u00e1s duradero que el patio de recreo. La idea era ampliar la prevenci\u00f3n del bullying m\u00e1s all\u00e1 de las aulas, por lo que crearon el programa VALENTS comedor, en el que una vez a la semana, durante todo el curso escolar, <strong>el alumnado que se queda a comer, alrededor del 70% del alumnado del centro, y que abarca desde 4 hasta 12 a\u00f1os, disfruten de \u201cpatios emocionantes\u201d, patios inclusivos<\/strong> donde se llevan a cabo \u201cuna serie de actividades\u00a0con las cuales se educa al alumnado desde una perspectiva socioemocional\u201d, asegura Bot\u00eda.<\/p>\n<p>\u201cSin duda alguna el patio es ese escenario d\u00f3nde se dan los encuentros m\u00e1s importantes y no por ello pedag\u00f3gicamente menos importantes. Lo importante no es el espacio o el lugar. <strong>No se trata de un patio grande o peque\u00f1o, se trata de una forma de estar. Estar con una actitud atenta y disponible al alumnado. Estar a tiro de quien pide ayuda, incluso muchas veces sin palabras, o de quien necesita una palabra amiga, una \u00abpalabra al o\u00eddo\u00bb, de \u00e1nimo, de correcci\u00f3n, de preocupaci\u00f3n<\/strong>. Se trata de educar y de implicar a toda la comunidad educativa\u201d, reconoce esta experta.<\/p>\n<blockquote><p>\u201cLa presencia de conductas violentas, conductas de rechazo, conductas de un trato inadecuado entre iguales se produce desde edades tempranas, Por ello, pretendemos prevenir y dotar de herramientas al alumnado desde la etapa de Educaci\u00f3n Infantil, para poder contribuir a la mejora de la competencia social\u201d<\/p><\/blockquote>\n<p>Para Bot\u00eda, \u201cla presencia de conductas violentas, conductas de rechazo, conductas de un trato inadecuado entre iguales se produce desde edades tempranas, Por ello, <strong>pretendemos prevenir y dotar de herramientas al alumnado desde la etapa de Educaci\u00f3n Infantil, para poder contribuir a la mejora de la competencia social<\/strong>, garantizando la continuidad en el trabajo que desarrollaremos con el alumnado durante la Etapa de Primaria\u201d.\u00a0\u00a0Entre otras razones, porque la mayor\u00eda de programas para actuar frente al acoso escolar se centran en Secundaria y los de Primaria est\u00e1n pensados a partir de 3\u00ba.\u00a0\u00a0Creemos firmemente que<a href=\"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/como-trabajan-los-futuros-maestros-la-prevencion-del-acoso-escolar\/\"> es importante prevenir y educar para una convivencia pac\u00edfica desde la m\u00e1s tierna infancia<\/a>.<\/p>\n<p>Las actividades de este proyecto se han distribuido en ocho bloques tem\u00e1ticos, que se deben contemplar de forma global, ya que las competencias est\u00e1n relacionadas entre s\u00ed. En ellas <strong>se trabaja la educaci\u00f3n emocional, la gesti\u00f3n emocional, la autonom\u00eda emocional, las habilidades socioemocionales, la resoluci\u00f3n de conflictos, la coeducaci\u00f3n, la cohesi\u00f3n de grupo y la diversidad<\/strong>. El programa de comedor se complementa, advierte Bot\u00eda, con el trabajo que tambi\u00e9n se desarrolla en el aula, en las diferentes etapas educativas de Infantil a Primaria, ya que en este primer espacio es donde se inicia la sensibilizaci\u00f3n al alumnado.<\/p>\n<figure id=\"attachment_111642\" aria-describedby=\"caption-attachment-111642\" style=\"width: 2048px\" class=\"wp-caption alignnone\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-111642\" src=\"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/11\/El-taller-formara-a-los-futuros-maestros-en-la-deteccion-y-tratamiento-del-acoso-escolar.jpg\" alt=\"\" width=\"2048\" height=\"1152\" srcset=\"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/11\/El-taller-formara-a-los-futuros-maestros-en-la-deteccion-y-tratamiento-del-acoso-escolar.jpg 2048w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/11\/El-taller-formara-a-los-futuros-maestros-en-la-deteccion-y-tratamiento-del-acoso-escolar-300x169.jpg 300w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/11\/El-taller-formara-a-los-futuros-maestros-en-la-deteccion-y-tratamiento-del-acoso-escolar-1060x596.jpg 1060w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/11\/El-taller-formara-a-los-futuros-maestros-en-la-deteccion-y-tratamiento-del-acoso-escolar-768x432.jpg 768w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/11\/El-taller-formara-a-los-futuros-maestros-en-la-deteccion-y-tratamiento-del-acoso-escolar-310x174.jpg 310w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/11\/El-taller-formara-a-los-futuros-maestros-en-la-deteccion-y-tratamiento-del-acoso-escolar-1536x864.jpg 1536w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/11\/El-taller-formara-a-los-futuros-maestros-en-la-deteccion-y-tratamiento-del-acoso-escolar-1200x675.jpg 1200w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/11\/El-taller-formara-a-los-futuros-maestros-en-la-deteccion-y-tratamiento-del-acoso-escolar-150x84.jpg 150w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/11\/El-taller-formara-a-los-futuros-maestros-en-la-deteccion-y-tratamiento-del-acoso-escolar-696x392.jpg 696w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/11\/El-taller-formara-a-los-futuros-maestros-en-la-deteccion-y-tratamiento-del-acoso-escolar-1068x601.jpg 1068w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/11\/El-taller-formara-a-los-futuros-maestros-en-la-deteccion-y-tratamiento-del-acoso-escolar-1920x1080.jpg 1920w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/11\/El-taller-formara-a-los-futuros-maestros-en-la-deteccion-y-tratamiento-del-acoso-escolar-747x420.jpg 747w\" sizes=\"auto, (max-width: 2048px) 100vw, 2048px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-111642\" class=\"wp-caption-text\">Los futuros maestros deben atentos a la detecci\u00f3n y tratamiento del acoso escolar<\/figcaption><\/figure>\n<p>\u201cLos roles sociales tienden a perpetuarse, por eso, todos los miembros de la comunidad educativa somos responsables de nuestros menores y cuando centramos nuestra mirada con atenci\u00f3n <strong>descubrimos los or\u00edgenes de conductas socialmente preocupantes, y que, sin intervenci\u00f3n temprana, acabar\u00e1n siendo conductas de acoso entre iguales<\/strong>\u201d, reconoce Bot\u00eda.<\/p>\n<p>Por ello, esta profesora del CEU de Elche, incide en el papel de los maestros y de los monitores de comedor, como adultos de referencia de los miembros m\u00e1s j\u00f3venes de cada comunidad educativa, para darle importancia a la visibilizaci\u00f3n y a la no tolerancia de dichas conductas. \u201cNos referimos <strong>a todas las formas que adopta el bullying y no s\u00f3lo a la violencia f\u00edsica, sino tambi\u00e9n al aislamiento social, al rechazo, a la humillaci\u00f3n a la burla<\/strong>. Y resulta evidente que no es algo ocasional (que en mi humilde opini\u00f3n tampoco se debe permitir), sino que estas conductas, que se perpet\u00faan en el tiempo, minan la autoestima de las v\u00edctimas y genera una situaci\u00f3n de indefensi\u00f3n\u201d.<\/p>\n<p>Esta experta enfatiza: \u201cSi nuestra pretensi\u00f3n es educar, no cabe duda de que los principios pedag\u00f3gicos como prevenci\u00f3n y detecci\u00f3n precoz podemos aplicarlos tambi\u00e9n al desarrollo de la competencia social del alumnado, desde las primeras etapas. Si empezamos lo antes posible a proporcionar a nuestro alumnado herramientas para socializar de una forma sana, podremos vislumbrar el cambio\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Loli Bot\u00eda, profesora de Magisterio del CEU en Elche, elabora, junto a docentes del colegio Salesianos, un proyecto de actuaci\u00f3n para potenciar los \u201cpatios inclusivos\u00bb El programa Valents Comedor se ha dispuesto para llevarlo a cabo desde la etapa de Infantil, 4 y 5 a\u00f1os, hasta 6\u00ba de Primaria \u201cEl bullying es un problema que 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