El proyecto presentado al premio por el profesor Manuel Ibáñez se basa en el Máster en IA y Fabricación Aditiva para el Desarrollo de Productos, que coordina en la ESET de la CEU UCH
Estos premios a los mejores docentes en seis niveles educativos, desde Primaria a la Universidad, son concedidos por Amazon y AWS, en colaboración con la Varkey Foundation
El profesor de la Escuela Superior de Enseñanzas Técnicas (ESET) de la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH) Manuel Ibáñez Arnal ha sido galardonado con el National Teacher Prize España 2026, en la categoría “Mejor Docente de Universidad Tecnológica”. Estos premios, en seis niveles educativos desde Primaria a la Universidad, son concedidos por Amazon y AWS, en colaboración con la prestigiosa Varkey Foundation, para “reconocer a los docentes que están revolucionando la educación en España, combinando innovación tecnológica con excelencia pedagógica en el aula”.
En concreto, el premio en la categoría “Mejor docente de Universidad Tecnológica”, otorgado en esta edición al profesor de la CEU UCH Manuel Ibáñez, “se entrega a docentes que integran de forma ejemplar herramientas digitales, inteligencia artificial, computación en la nube u otras tecnologías emergentes en su práctica educativa diaria, en titulaciones técnicas del área de la informática, la ingeniería, y afines”. El proyecto presentado al premio por el profesor Manuel Ibáñez se basa en el Máster de Formación Permanente en IA y Fabricación Aditiva para el Desarrollo de Productos, que puso en marcha en 2024 y coordina en la ESET de la CEU UCH.
El nuevo rol del ingeniero en diseño
Este Máster integra la Inteligencia Artificial (IA) y la Manufactura Aditiva, para la aplicación de la impresión 3D en la fabricación de productos, ya que ambas tecnologías están redefiniendo los límites de la ingeniería, el diseño y la producción industrial. Según explica Manuel Ibáñez, “la rápida evolución de estas herramientas está transformando la industria. Y abre a los profesionales de la ingeniería del diseño nuevas posibilidades para la creación de productos innovadores, eficientes y sostenibles. Si queremos que la industria aproveche todo el potencial de estas nuevas tecnologías, necesitamos formar profesionales que conozcan a fondo las nuevas herramientas de IA y modelado en 3D para la manufactura aditiva”.
Para Ibáñez, la convergencia entre IA e impresión 3D está cambiando lo que las empresas esperan de un ingeniero de diseño industrial: “Antes, se desarrollaba un boceto, se validaba, se daba forma a un prototipo y se enviaba a fabricación, por lo que podían pasar meses hasta tener una primera pieza física del diseño. Ahora, las compañías buscan perfiles de ingenieros de diseño que sepan combinar las herramientas de IA y la impresión 3D, para convertir una idea en objeto en solo cuestión de horas”.
Premio a la integración de tecnologías disruptivas
El premio National Teacher Prize España 2026 al mejor docente de Universidad Tecnológica reconoce esta integración de tecnologías en el Máster coordinado por el profesor Manuel Ibáñez: “Estamos ante un cambio cultural del proceso de producción. Y las empresas esperan del ingeniero de diseño industrial que tenga capacidad para integrar estas tecnologías y para tomar decisiones más estratégicas que abarcan todo el proceso productivo, incluyendo la reducción de costes y la sostenibilidad. Nuestra formación de posgrado está pensada para preparar a los profesionales para el cambio que significa trabajar como ingeniero industrial. Esto es lo que ha motivado la concesión del premio de Amazon y AWS”.
El Máster en Inteligencia Artificial y Fabricación Aditiva para el Desarrollo de Producto de la CEU UCH, coordinado por Manuel Ibáñez, cuenta con el respaldo de Institutos Tecnológicos punteros como AIDIMME y AIMPLAS, y con empresas como SP-Berner, STADLER, MetalWorld Components, CECOTEC o AEROX Advanced Polymers. En el curso 2026-2027, el máster comenzará su tercera edición, con muy buenas cifras de empleabilidad en sus dos ediciones previas: el primer año, se superó el 80 % de empleabilidad y, durante el segundo, algunos alumnos fueron contratados antes de terminar el primer cuatrimestre.
